O conteúdo programático buscará aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a infraestrutura urbana, migrações e suas inter-relações no contexto local. A partir desse entendimento, os alunos estarão aptos a identificar fatores que movem populações e como a infraestrutura pode ser uma alavanca ou uma barreira para o desenvolvimento. Este conhecimento será amplamente sustentado por exemplos práticos que demonstram a relevância e a aplicabilidade do conteúdo, promovendo conexões com o mundo real e construindo bases para o envolvimento cívico e social dos alunos.

A metodologia aplicada destacará a aprendizagem ativa e centrada no aluno, com a aula expositiva servindo como ponto de partida para a investigação e análise individual e grupal. Os alunos terão a oportunidade de envolver-se em discussões e debates após a pesquisa, estimulando a troca de ideias e perspectivas, além da aplicação prática do conhecimento adquirido. A estrutura da atividade seguirá a lógica de um projeto investigativo, permitindo que os alunos experienciem um processo de investigação científica simplificado e construam habilidades de análise e síntese.

O cronograma da atividade está estruturado em uma aula de 60 minutos, projetada para distribuir de maneira equilibrada a carga de trabalho dos alunos e permitir tempo suficiente para a exploração dos tópicos em profundidade. A aula iniciará com a apresentação teórica das dinâmicas populacionais e a importância da infraestrutura, seguido de uma discussão inicial para orientar a pesquisa individual que ocorrerá na próxima fase. O intuito é maximizar o tempo de interação e reflexão durante a aula enquanto fornece a fundação essencial para a continuidade do trabalho fora do ambiente escolar.

Os materiais e recursos necessários para esta atividade foram pensados para otimizar o processo de ensino aprendizado, alinhando-se às diretrizes pedagógicas contemporâneas que valorizam a interação e a pesquisa empírica. Além dos materiais tradicionais da sala de aula, como quadro e marcadores, serão utilizados recursos digitais para acesso a dados demográficos e geográficos online. Ferramentas digitais ajudarão no desenvolvimento crítico da atividade, oferecendo possibilidades de visualização de dados e acesso a informações detalhadas, essenciais para a construção do conhecimento e análise que os alunos deverão realizar sobre o seu entorno.

Sabemos da sobrecarga de trabalho dos professores em suas tarefas diárias. Contudo, é essencial garantir estratégias práticas para inclusão e acessibilidade, assegurando que todos os alunos participem efetivamente. Embora a turma não tenha condições específicas, a abordagem inclusiva passará pela personalização de atividades para atender às diversas sensibilidades e ritmos de aprendizagem dos alunos. Isso pode incluir o uso de recursos visuais e audiovisuais para atender a diferentes estilos de aprendizagem e a flexibilização dos prazos, promovendo um ambiente de aprendizagem equitativo. A criação de grupos de trabalho diversos encorajará a colaboração e o compartilhamento de diferentes perspectivas, ao mesmo tempo em que reforça o respeito e a empatia entre os alunos.