Migrações na América Latina: Causas e Consequências

Desenvolvida por: David … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: O sujeito e seu lugar no mundo

A atividade foi projetada para promover a compreensão acerca das migrações na América Latina entre os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. No primeiro encontro, uma aula expositiva oferecerá uma visão abrangente sobre as causas dos movimentos migratórios, descrevendo a diferença entre migrações voluntárias e forçadas, assim como as políticas migratórias em vigor na região. Na segunda parte da atividade, será promovida uma roda de debate, onde os alunos discutirão e explorarão criticamente as implicações sociais, econômicas e culturais das migrações nos diversos países da América Latina. Esta atividade possibilita uma conexão entre a teoria e a prática, ajudando os estudantes a compreender o complexo fenômeno das migrações contemporâneas, além de desenvolver habilidades críticas e argumentativas ao participarem ativamente de debates.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade tem como objetivo desenvolver nos alunos a capacidade de compreender as causas e consequências das migrações na América Latina, bem como identificar as diferenças entre migrações voluntárias e forçadas. Outro objetivo importante é proporcionar aos alunos a oportunidade de explorar as políticas migratórias dos diferentes países latinos, analisando suas implicações. Ao participar de uma roda de debate, os estudantes serão incentivados a construir argumentos baseados em dados e fatos concretos, promovendo uma compreensão abrangente deste fenômeno social e desenvolvendo suas habilidades de mediação de conflitos e participação proativa em discussões.

Compreender as causas dos movimentos migratórios na América Latina.
Identificar diferenças entre migrações voluntárias e forçadas.
Analisar as implicações sociais, econômicas e culturais das migrações.
Participar de debates, construindo argumentos baseados em fatos.
Entender as políticas migratórias e suas consequências.

Habilidades Específicas BNCC

EF08GE01: Descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história, discutindo os fatores históricos e condicionantes físico-naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes.
EF08GE02: Relacionar fatos e situações representativas da história das famílias do Município em que se localiza a escola, considerando a diversidade e os fluxos migratórios da população mundial.
EF08GE04: Compreender os fluxos de migração na América Latina (movimentos voluntários e forçados, assim como fatores e áreas de expulsão e atração) e as principais políticas migratórias da região.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade visa fornecer aos alunos um entendimento detalhado dos fluxos migratórios que ocorrem na América Latina. Os alunos serão expostos a tópicos que exploram históricas e atuais rotas de migração, fatores que impulsionam estes movimentos e como eles influenciam as condições sociais e econômicas das nações envolvidas. Através de um estudo sobre políticas migratórias e suas consequências, os estudantes conseguirão identificar desafios e oportunidades que surgem em decorrência desses processos. Além disso, a atividade estimulará reflexões sobre as conexões entre as migrações e a diversidade cultural, trazendo uma perspectiva mais humanizada para o estudo dos términos geográficos.

Histórico dos fluxos de migração na América Latina.
Causas e impactos das migrações.
Políticas migratórias na América Latina.
Diferença entre migrações voluntárias e forçadas.
Consequências culturais, sociais e econômicas das migrações.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade combina abordagens expositivas e interativas, permitindo aos alunos tanto a aquisição de conhecimento teórico quanto a aplicação prática desses conceitos. A primeira aula, expositiva, dará aos alunos uma base teórica sólida sobre o tema das migrações, através de apresentações e discussões dirigidas pelo professor. A segunda aula, conduzida como uma roda de debate, oferecerá um espaço de discussão colaborativa e reflexiva, onde os alunos poderão desenvolver suas habilidades críticas e de argumentação enquanto exploram ativamente os tópicos discutidos. Essa combinação de metodologias ativa a conscientização e pavimenta o caminho para uma aprendizagem significativa.

Aula expositiva sobre conceitos de migração.
Discussões guiadas em sala de aula.
Roda de debate sobre políticas migratórias.
Estímulo à argumentação baseada em fatos.
Exploração prática e crítica dos conteúdos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é compactado em duas aulas de 50 minutos, cada uma abordando uma faceta distinta do tema. Na primeira aula, a introdução teórica sobre as migrações na América Latina será apresentada, permitindo aos estudantes familiarizarem-se com os conceitos fundamentais necessários para entendimentos avançados. A segunda aula oferece um envolvimento prático onde, através de uma roda de debate, os alunos explorarão e discutirão criticamente as políticas migratórias dos países latino-americanos, incentivando a criação de um ambiente de aprendizado colaborativo em que escuta ativa e argumentação baseada em dados se destacam.

Aula 1: Introdução teórica sobre migrações e diferenças entre tipos de migração.

Momento 1: Apresentação do Tema e Objetivos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema 'Migrações na América Latina', destacando a relevância desse assunto para compreender dinâmicas sociais, culturais e econômicas contemporâneas. Explique brevemente os objetivos da aula, enfatizando a identificação e diferenciação entre migrações voluntárias e forçadas, bem como as políticas migratórias da região. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer suas expectativas para a aula.

Momento 2: Aula Expositiva com Recursos Multimídia (Estimativa: 25 minutos)
Desenvolva a aula expositiva usando uma apresentação de slides que inclua conceitos-chave sobre migrações. Utilize vídeos curtos e animações disponíveis para ilustrar exemplos de migrações voluntárias e forçadas na América Latina. É importante que o professor mantenha a atenção dos alunos, perguntando ocasionalmente sobre o conteúdo visualizado para garantir o entendimento. Observe se os alunos estão acompanhando a explicação e facilite a interação, incentivando perguntas e comentários.

Momento 3: Atividade Individual de Anotação e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que realizem uma atividade individual de anotação, onde devem listar três causas de migrações e suas consequências, com base no que aprenderam até o momento. Esta atividade promove a reflexão e ajuda a fixar o conteúdo. Recolha as anotações ao final para avaliar o nível de compreensão de cada aluno em relação ao tema.

Momento 4: Discussão em Pares (Estimativa: 5 minutos)
Organize os alunos em duplas e instrua-os a compartilhar suas anotações e reflexões sobre migrações. É importante que o professor se movimente entre os pares, ouvindo e intervindo discretamente para enriquecer as discussões. Observe como os alunos integram as informações recebidas e se estão próximos do que foi discutido na aula.

Momento 5: Fechamento da Aula e Perguntas (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula resumindo os principais pontos discutidos e esclarecendo quaisquer dúvidas restantes. Incentive os alunos a refletirem sobre o impacto das migrações em suas próprias comunidades e no mundo em geral. É essencial que o professor finalize a aula reforçando a importância do tema e motivando os alunos para a atividade da próxima aula: a roda de debate.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, utilize apresentações de slides com fontes legíveis e contrastes adequados para facilitar a leitura. Durante a aula expositiva, utilize legendas nos vídeos para atender alunos com deficiência auditiva. Para a atividade de anotação, ofereça versões em formato digital para alunos que tenham mais facilidade usando computadores ou tablets. Nas discussões em pares, incentive o respeito e a escuta ativa entre os alunos, orientando aqueles que apresentem dificuldades em expressar suas ideias.

Aula 2: Roda de debate sobre políticas migratórias na América Latina.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o formato e as regras do debate, destacando a importância do respeito mútuo e da escuta ativa. Estimule os alunos a se expressarem de forma clara e embasada em fatos. Dê exemplos de questões que serão debatidas, como as consequências das políticas migratórias na economia ou na cultura dos países.

Momento 2: Preparação em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a classe em pequenos grupos. Instrua-os a revisar suas anotações e recursos disponíveis, como os textos acadêmicos e relatórios sobre políticas migratórias, para preparar argumentos e contra-argumentos. Passeie entre os grupos, oferecendo orientações e incentivando a colaboração. Observe a participação de cada aluno e ofereça feedback construtivo.

Momento 3: Condução da Roda de Debate (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em um círculo e inicie o debate com uma pergunta aberta sobre as implicações sociais das migrações. Monitore o tempo para garantir que todos os grupos possam apresentar seus argumentos. Intervenha quando necessário para manter o foco e garantir a fluidez do debate. É importante que os alunos pratiquem habilidades de argumentação e escuta durante o processo.

Momento 4: Reflexão e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a atividade promovendo uma reflexão sobre os pontos principais discutidos durante o debate. Peça aos alunos que compartilhem suas aprendizagens e destaquem aspectos positivos do debate. Avalie a participação e a qualidade dos argumentos apresentados. Incentive a autoavaliação e a reflexão sobre como suas percepções mudaram através do debate.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, crie um ambiente acolhedor onde todos os alunos se sintam à vontade para participar. Ofereça suporte adicional para alunos que apresentem desafios em se expressar verbalmente, estimulando o uso de anotações ou exemplos visuais para complementar suas falas. Certifique-se de que todos os alunos tenham acesso aos materiais em diferentes formatos, como impressos e digitais, adaptando de acordo com a preferência e necessidade dos alunos.

Avaliação

A avaliação desta atividade leva em consideração diferentes aspectos e habilidades desenvolvidas pelos alunos. Serão utilizados métodos diversos para garantir uma avaliação abrangente e justa. Inicialmente, será feita uma observação participativa durante a roda de debate, onde o professor observará a argumentação, a capacidade de mediar conflitos e a construção de raciocínios coerentes. Além disso, um pequeno questionário poderá ser aplicado ao final da segunda aula para avaliar a compreensão do conteúdo discutido. O feedback será individualizado, focando em fornecer aos alunos habilidades de autoavaliação e reflexões sobre seus próprios desempenhos.

Observação participativa durante a roda de debate.
Aplicação de questionário para checar entendimento.
Feedback individualizado com foco em autorreflexão.
Adaptação de critérios para atender necessidades específicas.
Uso de feedback formativo contínuo desde a primeira aula.

Materiais e ferramentas:

Para a execução das aulas, serão necessários materiais que possibilitem o máximo de interação e assimilação dos conteúdos trabalhados. Entre eles, estão previstas apresentações em slides para a aula expositiva, que permitirão uma melhor visualização dos conteúdos abordados, além de recursos multimídia que ilustrarão exemplos práticos dos fluxos migratórios. Durante a roda de debate, o uso de quadros de brainwriting facilitará o registro e a organização dos argumentos discutidos. Esses materiais e recursos visam a enriquecer a experiência educacional e contribuir para o engajamento dos estudantes nas atividades propostas.

Apresentações em slides para visualização dos conceitos.
Recursos multimídia (vídeos, animações) sobre migrações.
Materiais para a roda de debate (quadros de brainwriting).
Computadores ou tablets para pesquisas durante as aulas.
Acesso a textos acadêmicos e relatórios sobre políticas migratórias.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o professor enfrenta um grande volume de tarefas diárias, mas é essencial garantir um ambiente inclusivo para todos os alunos. As estratégias de inclusão para esta atividade são pensadas para não implicar em custos elevados ou consumo excessivo de tempo. Dessa forma, recomendamos o uso de materiais audiovisuais com legendas para apoiar a diversidade de estilos de aprendizado. Durante a roda de debate, incentivos ao uso de linguagem simples garantirão que todos os alunos possam se engajar efetivamente nas discussões. Monitorar a participação e adaptar abordagens se necessário são práticas essenciais para assegurar a participação ativa de todos os estudantes.

Uso de materiais audiovisuais com legendas.
Incentivo à linguagem simples nas discussões.
Monitorar e ajustar estratégias conforme o feedback.
Facilitar a comunicação entre colegas de diferentes habilidades.
Fornecer feedback contínuo e suporte individualizado conforme necessário.

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