Movimentos em Movimento: Comparações Sociais Globais

Desenvolvida por: Marile… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Conexões e escalas

A atividade Movimentos em Movimento: Comparações Sociais Globais tem como propósito promover a compreensão dos movimentos sociais no Brasil e na América Latina por meio de um estudo comparativo. Alunos irão explorar os contextos históricos e contemporâneos desses movimentos, compreendendo suas causas, características e impactos. O intuito é desenvolver habilidades de análise crítica, comunicação e colaboração em grupos para a construção de apresentações interativas. A atividade se desenrola em um formato prático-investigativo, no qual os alunos são incentivados a fazer relações entre os movimentos urbanos e rurais, discutindo e debatendo suas implicações nas políticas públicas e na sociedade. Assim, promove-se o fortalecimento das competências socioemocionais e a preparação para uma cidadania ativa e consciente da diversidade cultural e social da América Latina.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são fomentar a capacidade analítica dos alunos ao estudarem e compararem movimentos sociais, incentivando o pensamento crítico e a formação de argumentos sustentados. Por meio de apresentações e debates, a atividade visa o desenvolvimento de habilidades de comunicação e mediação, além de consolidar o trabalho cooperativo em grupos heterogêneos. Espera-se que os alunos consigam relacionar conceitos teóricos de Geografia com práticas sociais observadas em contextos reais e se familiarizem com a compreensão de escalas geográficas e suas interconexões. Além disso, a atividade visa promover o engajamento dos alunos em problematizações sociais e culturais, desenvolvendo uma perspectiva crítica e inclusiva.

Analisar os contextos e origens dos movimentos sociais no Brasil e em outros países da América Latina.
Desenvolver habilidades de comunicação efetiva e argumentação em debates e apresentações.
Compreender o impacto de movimentos sociais nas políticas públicas e nas dinâmicas sociais.
Colaborar em grupos para a elaboração e apresentação de estudos de caso comparativos.
Promover o senso de responsabilidade social e cidadania consciente entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF08GE08: Analisar a situação do Brasil e de outros países da América Latina e da África, assim como da potência estadunidense na ordem mundial do pós-guerra.
EF08GE09: Analisar os padrões econômicos mundiais de produção, distribuição e intercâmbio dos produtos agrícolas e industrializados, tendo como referência os Estados Unidos da América e os países denominados de Brics (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul).
EF08GE10: Distinguir e analisar conflitos e ações dos movimentos sociais brasileiros, no campo e na cidade, comparando com outros movimentos sociais existentes nos países latino-americanos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para a atividade Movimentos em Movimento inclui o estudo dos aspectos históricos e atuais de movimentos sociais na América Latina, com foco em casos específicos do Brasil. Os alunos explorarão temas como causas políticas, sociais e econômicas desses movimentos, suas repercussões nas políticas públicas e as tensões urbanas e rurais que envolvem a ação coletiva. A análise de escalas geográficas será fundamental, ampliando a compreensão dos estudantes sobre a interdependência dos fenômenos sociais e suas manifestações em diferentes territórios. A atividade proporcionará uma visão abrangente das relações sociais e políticas, estimulando uma análise crítica e comparativa entre os diversos contextos culturais e sociais da região.

História e características dos movimentos sociais no Brasil e na América Latina.
Impactos sociais e políticos dos movimentos sociais.
Estudo de escalas e interconexões geográficas.
Análise de casos de movimentos em contextos urbanos e rurais.
Discussão das aplicações dos conceitos teóricos na prática social.

Metodologia

A metodologia proposta envolve uma abordagem investigativo-colaborativa, promovendo a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento. Por meio de trabalhos em grupo, os estudantes realizarão pesquisas sobre movimentos sociais, fomentando uma aprendizagem baseada em problemas e projetos. As discussões em classe e os debates guiarão o processo de reflexão crítica e argumentação, permitindo que os alunos dialoguem e comparem experiências e dados. Apresentações interativas visam fomentar o protagonismo estudantil, ao incentivar os alunos a compartilhar descobertas e aperfeiçoar suas habilidades comunicativas. Essa metodologia, além de ativa, busca ser inclusiva, valorizando a diversidade de ideias e a responsabilidade social.

Abordagem investigativo-colaborativa.
Aprendizagem baseada em problemas e projetos.
Discussões e debates em sala de aula.
Trabalho em grupos heterogêneos.
Apresentações interativas para estimular o protagonismo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma propõe que a atividade seja realizada em uma aula de 60 minutos, permitindo uma abordagem inicial nos conceitos e casos de estudos sobre movimentos sociais na América Latina. Durante esta aula, os alunos serão introduzidos ao tema através de uma apresentação inicial seguida de divisão em grupos para discussão e elaboração de um estudo de caso. Cada grupo trabalhará em um tema específico, incentivando a colaboração e o desenvolvimento de habilidades de pesquisa. A aula culminará com uma sessão plenária, onde os grupos compartilharão suas descobertas e reflexões, fomentando um debate coletivo sobre as semelhanças e diferenças identificadas entre os movimentos sociais estudados.

Aula 1: Introdução dos conceitos e divisão de grupos para trabalho em estudos de caso.

Momento 1: Introdução aos Movimentos Sociais (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando brevemente o tema dos movimentos sociais, destacando sua importância no contexto brasileiro e latino-americano. Utilize um vídeo curto ou uma apresentação de slides para ilustrar exemplos históricos e contemporâneos. É importante que você estabeleça um ambiente de curiosidade, fazendo perguntas instigantes, como: 'Por que vocês acham que os movimentos sociais são importantes para a sociedade?'.

Momento 2: Discussão e Ideias Prévias (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os alunos compartilhem suas ideias prévias sobre movimentos sociais. Forme um círculo e use esta oportunidade para ouvir cada estudante. Você pode intervir fazendo perguntas direcionadas para incentivar aqueles que são mais tímidos a participar. Avalie o engajamento pelos sussurros e trocas de ideias espontâneas entre colegas.

Momento 3: Divisão de Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Organize a sala para que os alunos sejam divididos em grupos heterogêneos. Explique que cada grupo irá trabalhar em um estudo de caso específico. Garanta que todos entendam sua função dentro do grupo. Observe se a distribuição está equitativa e se todos têm a chance de integrar um grupo. Diga aos alunos que eles terão autonomia para escolher o movimento social específico que estudarão, mas também sugira temas caso eles estejam com dificuldades para decidir.

Momento 4: Orientações para o Trabalho em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Dê instruções claras sobre como pesquisar e elaborar seus estudos de caso. Apresente as ferramentas e recursos disponíveis, como materiais audiovisuais e digitais. Enfatize o uso ético da tecnologia e a importância de citar fontes corretamente. Orientações sobre o uso de bibliotecas online ou plataformas gratuitas também são úteis nessa etapa. Reforce o papel de cada membro e a importância do trabalho colaborativo.

Momento 5: Planejamento de Estudos de Caso (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos dentro dos grupos a planejarem o cronograma de suas pesquisas. Incentive-os a definir responsabilidades e prazos internos para as próximas etapas do projeto. Ofereça suporte para aqueles que tenham dúvidas sobre como estruturar suas pesquisas. Finalize o momento pedindo que alguns grupos compartilhem como pretendem abordar o estudo de caso, isso facilitará a troca de ideias e métodos.

Avaliação

Para a avaliação, serão utilizados variados métodos que sejam ponderados e inclusivos, alinhados aos objetivos de aprendizagem. Uma das opções é o uso de rubricas específicas, que permitirão avaliar as apresentações dos grupos, tais como a clareza da comunicação, argumentação, utilização adequada de recursos e a colaboração dentro do grupo. Outra metodologia proposta é a autoavaliação e a avaliação entre pares, incentivando os alunos a refletirem sobre seu próprio desempenho e sobre o dos colegas, promovendo um diálogo construtivo e o aprendizado colaborativo. O feedback formativo será fundamental ao longo do processo, oferecendo aos estudantes orientações claras sobre como aprimorar suas competências e destacando os aspectos positivos do trabalho realizado. Essas formas de avaliação são ajustáveis às necessidades dos alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de demonstrar seu aprendizado de maneira eficaz.

Uso de rubricas para avaliar apresentações.
Autoavaliação e avaliação entre pares.
Feedback formativo ao longo do processo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a realização da atividade Movimentos em Movimento estão planejados para enriquecer a experiência de aprendizado e garantir acessibilidade para todos os alunos. Serão utilizados materiais audiovisuais que apresentarão exemplos de movimentos sociais, auxiliando na compreensão dos contextos históricos e culturais. Ferramentas digitais serão recomendadas para a pesquisa e elaboração das apresentações, permitindo que todos os alunos, independentemente de suas circunstâncias socioeconômicas, tenham acesso ao mesmo conteúdo de qualidade. Materiais impressos também estarão disponíveis para consulta, suportando alunos que têm acesso limitado a tecnologia. O uso ético e responsável das tecnologias será enfatizado, com orientações claras para garantir a segurança e privacidade dos alunos.

Materiais audiovisuais sobre movimentos sociais.
Ferramentas digitais para pesquisa e apresentações.
Materiais impressos para apoio e consulta.
Orientações sobre uso ético de tecnologias.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o professor enfrenta muitos desafios diariamente, mas é crucial abordar a inclusão e a acessibilidade para todos os alunos. No caso de estudantes que enfrentam limitações devido a fatores socioeconômicos, estratégias práticas e específicas podem ser implementadas para assegurar a sua participação efetiva. A adaptação de atividades para incluir recursos de tecnologia assistiva acessíveis e de baixo custo é essencial, permitindo a participação ativa desses alunos sem onerar financeiramente o professor. Ajustes na metodologia de ensino, como a flexibilização de prazos e o uso de materiais alternativos, podem ser aplicados para atender às suas necessidades específicas. A comunicação aberta e contínua com os alunos e suas famílias é fundamental para compreender suas realidades e proporcionar suporte individualizado. Além disso, monitorar sinais de desengajamento ou frustração pode ajudar a intervir rapidamente e ajustar as estratégias conforme necessário. Essas práticas promovem um ambiente de aprendizado inclusivo e incentivam a participação de todos os alunos.

Adaptação de atividades com recursos acessíveis.
Flexibilização de prazos para alunos com dificuldades.
Comunicação aberta com alunos e famílias para suporte personalizado.
Monitoramento de sinais de desengajamento para intervenção rápida.

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