Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduzindo o tema da delimitação de territórios com uma breve explicação sobre o que são fronteiras e limites territoriais. É importante que estabeleça a relevância do tema no contexto atual, mencionando algumas implicações econômicas e políticas. Permita que os alunos compartilhem suas ideias sobre a importância das fronteiras.

Momento 2: Exposição Teórica (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma apresentação teórica utilizando slides para abordar os conceitos de fronteiras, limites territoriais e suas implicações geopolíticas. Inclua exemplos de diferentes regiões do mundo para ilustrar como as fronteiras foram estabelecidas. Sugira que os alunos anotem pontos importantes e façam perguntas ao final. Observe se os alunos estão acompanhando a exposição e facilite a interação entre eles.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos para discutir o conteúdo apresentado. Oriente-os a focar nas questões: 'Por que as fronteiras são estabelecidas?' e 'Quais são os impactos das fronteiras nas relações entre países?'. Circule entre os grupos para estimular o debate e orientar discussões, garantindo que todos participem. Avalie o engajamento dos alunos e a profundidade das discussões observando o dinamismo dos grupos.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma novamente e solicite que cada grupo compartilhe as principais conclusões de suas discussões. Promova um debate para que todos os alunos contribuam com opiniões e questionamentos em relação aos tópicos discutidos. Finalize sintetizando as ideias apresentadas, destacando os pontos essenciais sobre a importância e implicações das fronteiras territoriais.

Momento 1: Introdução ao Uso de Mapas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e destacando a importância dos mapas como ferramentas fundamentais para compreender disputas territoriais. Introduza brevemente como os mapas representam fronteiras e limites e a importância disso em contextos históricos e atuais. É importante que estabeleça a conexão entre as informações dos mapas e os temas geopolíticos discutidos na aula anterior.

Momento 2: Análise Prática de Mapas (Estimativa: 20 minutos)
Distribua uma variedade de mapas, tanto físicos quanto digitais, que mostrem diferentes regiões do mundo. Instrua os alunos a formarem grupos de três a quatro pessoas para analisar os mapas e identificar áreas de disputas territoriais, tanto atuais quanto históricas. Incentive-os a anotarem suas observações, destacando as causas e impactos de cada disputa territorial identificada. Observe se os alunos conseguem relacionar os dados dos mapas com os conceitos discutidos e estimule perguntas sobre as possíveis soluções para as disputas observadas.

Momento 3: Discussão em Grupo Focada (Estimativa: 20 minutos)
Após a análise, permita que cada grupo apresente suas descobertas e conclusões para a turma. Promova um debate, instigando os alunos a compartilharem suas análises sobre as razões das disputas e como essas moldam as relações internacionais. Assegure que diversas opiniões sejam consideradas e que o respeito pelas perspectivas de cada um seja mantido. Avalie a capacidade dos alunos de argumentar de forma lógica e fundamentada, enquanto sintetizam suas análises.

Momento 4: Reflexão Individual e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Peça para que cada aluno escreva uma breve reflexão individual sobre o que aprenderam na atividade de análise de mapas e como isso mudou ou reforçou sua compreensão sobre disputas territoriais. Recolha os textos para uma avaliação posterior, focando na profundidade das reflexões e na capacidade de aplicar conceitos discutidos. Finalize compartilhando algumas das reflexões em grupo, destacando o valor da análise crítica de mapas na compreensão das complexidades das relações geopolíticas.

Momento 1: Introdução à Simulação Diplomática (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduzindo a atividade de simulação diplomática. Explique o objetivo da atividade, que é negociar uma disputa de fronteiras entre países fictícios, aplicando conceitos geopolíticos discutidos anteriormente. Divida a turma em grupos, cada um representando um país com interesses distintos. Distribua os materiais de apresentação e recursos audiovisuais para auxiliar na simulação. Oriente os alunos a identificarem os principais interesses e posicionamentos diplomáticos de seus países.

Momento 2: Preparação e Planejamento de Estratégias (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos se reúnam para planejamento estratégico de suas negociações. Encorage os alunos a considerarem fatores históricos, econômicos e culturais enquanto desenvolvem suas estratégias. Durante este momento, circule entre os grupos, oferecendo apoio na elaboração de argumentos e estratégias de negociação. Sugira que os alunos façam uma lista de prioridades e objeções que desejam apresentar durante a simulação. Avalie a capacidade dos grupos de formularem estratégias logicamente estruturadas e fundamentadas.

Momento 3: Realização da Simulação Diplomática (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a simulação chamando os grupos a participar das discussões diplomáticas. Cada grupo deve apresentar suas proposições iniciais, seguido de negociações diretas entre os grupos, buscando soluções diplomáticas para a disputa de fronteiras. Oriente os alunos a utilizarem habilidades de negociação e resolução de conflitos, promovendo a escuta ativa e respeito mútuo. Observe as interações, incentivando soluções criativas e acordos mutuamente benéficos. Avalie a eficiência das negociações e a habilidade dos alunos em aplicar conceitos geopolíticos às situações de conflito.

Momento 4: Debriefing e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Reúna todos os alunos para um círculo de discussão, refletindo sobre o desempenho na simulação. Pergunte sobre as dificuldades encontradas e as estratégias que levaram a acordos eficazes. Estimule os alunos a refletirem sobre a aplicação prática das habilidades de negociação e a importância do respeito às diferenças culturais. Recolha feedback oral sobre a atividade e convide os alunos a sugerirem melhorias para futuras simulações. Faça um fechamento sintetizando os principais aprendizados e agradecendo a participação ativa de todos.