Momento 1: Acolhimento e introdução ao tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com um momento de acolhimento, cumprimentando os alunos e criando um ambiente acolhedor. Pergunte se eles já conhecem histórias em quadrinhos e permita que compartilhem seus exemplos favoritos. Explique brevemente que nesta aula eles vão aprender sobre como essas histórias são contadas com imagens e textos.

Momento 2: Apresentação dos conceitos básicos (Estimativa: 15 minutos)
Utilize livros de histórias em quadrinhos para apresentar os conceitos de início, meio e fim de uma narrativa. Mostre exemplos de quadrinhos no quadro branco, destacando como as imagens e os textos trabalham juntos. Incentive os alunos a observarem as sequências e identificar os diferentes momentos da história.

Momento 3: Atividade coletiva de identificação (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma página de quadrinhos. Peça para que eles identifiquem coletivamente o que consideram o início, o meio e o fim da história na página fornecida. Circule por entre os grupos, fazendo intervenções e auxiliando na compreensão dos conceitos, se necessário.

Momento 4: Discussão e socialização de ideias (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos novamente e peça que cada grupo compartilhe suas ideias sobre a sequência narrativa que identificaram. Permita que os outros grupos façam perguntas ou deem seu feedback. Isso ajudará a reforçar o entendimento dos conceitos trabalhados.

Momento 5: Reflexão e encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula solicitando aos alunos que resumam o que aprenderam sobre histórias em quadrinhos. Incentivá-los a pensar em como uma história em quadrinhos pode ser uma maneira interessante de contar eventos. Reforce que esta foi a primeira etapa da atividade maior que irão desenvolver nas próximas aulas.

Momento 1: Revisão e construção das ideias (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula relembrando os conceitos de sequência narrativa apresentados na aula anterior. Pergunte aos alunos se eles já têm em mente um evento importante que gostariam de transformar em história em quadrinhos. Permita que compartilhem suas ideias com os colegas em duplas ou trios. Ajude-os a estruturar suas narrativas utilizando as etapas de início, meio e fim.

Momento 2: Planejamento das histórias (Estimativa: 15 minutos)
Distribua papel e lápis aos alunos e oriente-os a esboçar um planejamento básico de sua história em quadrinhos. Eles devem desenhar três quadros em uma folha, representando o início, o meio e o fim de suas histórias. Circule pela sala, observando os alunos e oferecendo auxílio para aqueles com dificuldades em sintetizar a ideia ou decidir sobre a sequência dos eventos.

Momento 3: Desenvolvimento dos esboços (Estimativa: 20 minutos)
Peça que os alunos trabalhem de forma individual, detalhando mais seus esboços. Incentive-os a pensar em detalhes adicionais, como expressões faciais dos personagens e balões de fala ou pensamento. Observe se eles conseguem integrar imagens e textos coerentemente. Intervenha se notar que algum aluno está com dificuldades em representar graficamente suas ideias, oferecendo sugestões práticas. Avalie o progresso individualmente, observando criatividade e clareza na narrativa inicial.

Momento 4: Compartilhamento dos esboços (Estimativa: 10 minutos)
Disponibilize um tempo para que os alunos compartilhem seus esboços com colegas ao lado. Isso incentivará a troca de ideias e feedback construtivo. É importante que você, professor, estimule um ambiente de respeito e acolhimento durante essas apresentações iniciais e que auxilie os alunos a darem e receberem feedback respeitoso e encorajador.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere que cada aluno tem seu ritmo e forma de expressão. Alguns alunos podem precisar de menos texto e mais imagens. Para alunos que tenham dificuldades com motricidade, ofereça folhas maiores e lápis de cor mais grossos para facilitar o manuseio. Caso note que algum aluno não se sente confortável ao compartilhar suas ideias em público, permita que ele compartilhe de forma individual com você. Crie um espaço onde todos sintam que seus esforços são valorizados e encorajados a explorarem seu potencial criativo.

Momento 1: Revisão e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente os conceitos trabalhados nas aulas anteriores sobre a estrutura narrativa dos quadrinhos (início, meio e fim). Pergunte se os alunos já pensaram em novos detalhes para suas histórias. É importante que as crianças se sintam seguras em compartilhar suas ideias. Incentive-os a pensar sobre como aumentar a clareza e detalhamento em seus esboços.

Momento 2: Refinamento dos Esboços (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a utilizarem papel e lápis de cor para começarem a detalhar seus esboços, transformando-os em páginas de uma história em quadrinhos. Peça que incluam elementos como cenários, expressões faciais, e balões de fala com frases curtas—tudo de acordo com a capacidade de cada um. Enquanto circula pela sala, observe se os alunos estão representando de forma coerente sua sequência narrativa. Intervenha caso perceba dificuldade, sugerindo ideias ou novas formas de expressar seus pensamentos de maneira visual.

Momento 3: Interação e Troca de Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Divida a sala em pequenos grupos ou duplas para que os alunos compartilhem suas criações parciais com seus pares. Estimule um ambiente de troca respeitosa, onde cada aluno possa dar e receber feedback. Sugira que os alunos perguntem aos colegas sobre partes específicas de suas histórias para obter opiniões construtivas. Essa interação ajuda a desenvolver a capacidade de autoavaliação nos alunos.

Momento 4: Aprofundamento e Revisão (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada aluno aplique o feedback recebido para melhorar sua história em quadrinhos. Incentive-os a revisarem suas obras, ajustando detalhes que possam não estar claros ou que poderiam ter maior impacto. Durante este momento, avalie o progresso de cada aluno verificando a coerência narrativa e a capacidade de detalhar acontecimentos de forma visual. Aproveite para auxiliar aqueles que ainda encontram dificuldade na transição do esboço inicial para o quadrinho em maior detalhe.

Momento 1: Revisão das Histórias (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando os conceitos-chave das histórias em quadrinhos com foco no início, meio e fim. Incentive os alunos a relerem suas histórias para assegurar que a sequência esteja clara. Oriente para que revisem a coerência entre as imagens e o texto. É importante que os alunos tenham a oportunidade de perguntar qualquer dúvida que ainda tenham sobre suas narrativas.

Momento 2: Refinamento dos Desenhos (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os alunos a ajustarem e detalharem suas imagens nos quadrinhos. Garanta que eles utilizem lápis de cor ou canetas para finalizar os desenhos incluindo detalhes como expressões faciais e cenários que enriquecem suas histórias. Circule pela sala, oferecendo sugestões sobre como aprimorar seus desenhos quando necessário. Avalie o progresso individual, focando na clareza e criatividade das histórias finalizadas.

Momento 3: Revisão Colaborativa (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e permita que cada aluno compartilhe sua história em quadrinhos com o grupo. Instrua-os a dar e receber feedback de forma respeitosa, focando em aspectos como narrativa clara e elementos visuais expressivos. Esta atividade ajudará os alunos a identificarem áreas de melhoria em suas histórias por meio da perspectiva de seus colegas.

Momento 4: Ajustes e Preparação Final (Estimativa: 15 minutos)
Pergunte aos alunos se receberam sugestões úteis e oriente-os a fazerem ajustes finais em suas histórias. As intervenções devem ser feitas para garantir que todos os alunos estejam no caminho correto para concluir suas histórias antes da apresentação. Avalie e registre detalhes como a habilidade dos alunos em aceitar e implementar feedback construtivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar plenamente das atividades, adapte os materiais de acordo com suas necessidades. Use papel de tamanho maior ou ferramentas de desenho mais confortáveis para aqueles que necessitam. Esteja atento às diferentes formas de expressão, permitindo que alguns alunos usem mais imagens do que palavras se necessário. Mantenha um ambiente de sala de aula acolhedor, no qual todos os alunos sintam que suas ideias são valorizadas e incentivadas. Lembre-se de que pequenos ajustes podem ter um grande impacto na inclusão dos alunos em atividades criativas.

Momento 1: Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a organizarem suas histórias em quadrinhos finalizadas para a apresentação. Instrua-os a praticarem a sequência de sua história mentalmente, reforçando a clareza e sequência dos eventos em sua narrativa. É importante criar um ambiente calmo e encorajador, onde os alunos se sintam confiantes em compartilhar suas criações.

Momento 2: Apresentação das Histórias em Quadrinhos (Estimativa: 30 minutos)
Permita que cada aluno apresente sua história em quadrinhos para a turma. Instrua-os a explicar rapidamente o início, meio e fim de suas histórias, destacando os principais eventos e personagens. Durante as apresentações, observe o envolvimento dos alunos e assegure que todos recebam atenções iguais. Incentive a turma a prestar atenção e aplaudir após cada apresentação. Avalie a clareza, a criatividade e a capacidade de transmitir uma sequência lógica de eventos por parte dos alunos.

Momento 3: Feedback Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Após todas as apresentações, abra um espaço para feedback coletivo. Pergunte aos alunos o que eles mais gostaram nas histórias dos colegas e permita que eles compartilhem suas impressões. É importante que este momento seja respeitoso e motivador. Estimule comentários positivos e construtivos, destacando aspectos positivos de cada criação. Registre notas sobre a capacidade dos alunos de interagir e fornecer feedback.

Momento 4: Reflexão e Registro de Aprendizado (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula solicitando que os alunos reflitam sobre o processo criativo e as apresentações. Pergunte o que eles aprenderam sobre contar histórias em quadrinhos e como se sentiram ao apresentar suas criações. Permita que registrem suas reflexões em um papel ou verbalmente. Encoraje-os a pensar sobre como podem aplicar esse aprendizado em futuras atividades. Avalie a capacidade de autorreflexão dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem eficazmente dessa aula, encoraje os alunos que se sintam ansiosos com apresentações a praticarem brevemente com um colega ou com você antes da apresentação oficial. Considere a possibilidade de permitir que alunos compartilhem suas histórias em pares, caso apresentem maior conforto dessa forma. Proporcione suporte adicional verbal e visual para reforçar a confiança dos apresentadores. A criação de um ambiente de apoio e motivação é essencial para cultivar a confiança dos alunos na sua capacidade de compartilhar e comunicar suas histórias. Incentive o respeito e a empatia entre os colegas, promovendo um espaço de aula acolhedor e inclusivo.