Caça ao Tesouro dos Jogos Antigos

Desenvolvida por: Ana Ca… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Jogos e Brincadeiras Através dos Tempos

Nesta atividade planejada para o 1º ano do Ensino Fundamental, os alunos participarão de uma emocionante caça ao tesouro temática. A proposta é despertar a curiosidade das crianças sobre as diferenças culturais e históricas através de jogos e brincadeiras de diversas épocas e lugares. Os estudantes serão divididos em equipes, promovendo a colaboração ao longo da missão de encontrar pistas e experimentar cada brincadeira. Cada pista revelará um jogo antigo que será comparado com suas versões modernas, como a perna de pau ou o jogo da amarelinha. Assim, os alunos poderão identificar semelhanças e diferenças entre os tempos, ampliando seu entendimento cultural e histórico de maneira lúdica. A atividade busca integrar aprendizado, diversão e trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são incentivar os alunos a desenvolver habilidades de observação e comparação, enquanto adquirem conhecimento sobre a história e a diversidade cultural de jogos e brincadeiras. A intenção é que as crianças se tornem mais conscientes das transformações culturais e históricas que ocorrem ao longo do tempo, bem como a importância da conservação de tradições. Incentivar o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos também é um objetivo central, dado que a atividade é feita em grupos.

Reconhecer a diversidade cultural e histórica através dos jogos.
Desenvolver habilidades de colaboração e trabalho em equipe.
Incentivar a curiosidade e a investigação histórica.

Habilidades Específicas BNCC

EF01HI05: Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca na exploração de jogos e brincadeiras antigas e suas versões modernas, promovendo o reconhecimento das transformações culturais ao longo do tempo. Através dessa atividade, busca-se a conscientização sobre a diversidade cultural e histórica existente, apresentando aos alunos diferentes modalidades de entretenimento, suas origens e transformações. O objetivo é integrar prática e teoria para enriquecer a compreensão dos estudantes sobre as práticas culturais de distintas épocas.

Exploração de jogos antigos e suas versões modernas.
Análise das transformações culturais ao longo do tempo.
Identificação de semelhanças e diferenças nos jogos.

Metodologia

A metodologia adotada na atividade de Caça ao Tesouro dos Jogos Antigos está centrada em uma abordagem ativa e lúdica, onde as crianças aprendem por meio da exploração e experimentação. Elas serão divididas em grupos para incrementar o trabalho colaborativo, enfrentando diversos desafios práticos enquanto se engajam em exercícios de comparação e identificação de diferenças e semelhanças entre jogos antigos e modernos. O uso de pistas e atividades direcionadas a promover a autonomia e a curiosidade são fundamentais nesta abordagem.

Aprendizagem ativa através de exploração e experimentação.
Trabalho em equipe para promover a colaboração.
Uso de pistas para incentivar a curiosidade e investigação.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está organizada em duas sessões de 60 minutos, cuidadosamente planejadas para permitir que os alunos tenham uma experiência rica e educativa. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema com uma breve discussão e, em seguida, partirão para a caça ao tesouro, onde começarão a descobrir os jogos antigos. Já na segunda aula, haverá uma conclusão das descobertas e uma comparação das brincadeiras antigas com suas versões modernas, promovendo uma reflexão coletiva sobre as aprendizagens adquiridas.

Aula 1: Introdução e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Comparação entre jogos antigos e modernos, encerramento e reflexão.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita de forma continuada e qualitativa, observando-se o envolvimento e a participação de cada um nas atividades propostas. Critérios como colaboração em equipe, curiosidade, capacidade de observação e identificação de semelhanças e diferenças entre os jogos serão levados em conta. Um exemplo de avaliação pode incluir a observação do estudante, que deverá descrever, durante a reflexão final, as semelhanças e diferenças que percebeu entre os jogos de diferentes épocas, demonstrando compreensão do conceito. O professor poderá utilizar anotações durante as atividades para registrar momentos significativos de aprendizagem.

Materiais e ferramentas:

Para viabilizar a atividade de maneira eficaz, os materiais e recursos a serem utilizados incluem itens que representem jogos de diferentes épocas, fichas de pistas impressas e recursos visuais, como imagens e vídeos, que ajudem a ilustrar a transição e evolução dos jogos ao longo do tempo. Esses recursos são fundamentais para que os alunos desenvolvam um entendimento mais profundo e visual da atividade, além de tornarem o aprendizado mais dinâmico e envolvente.

Itens representando jogos de diferentes épocas.
Fichas de pistas impressas.
Recursos visuais (imagens, vídeos).

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