O conteúdo programático desta atividade está centrado no entendimento da história pessoal, familiar e comunitária como parte integral do desenvolvimento do aluno. Por meio da exploração de objetos, fotografias e sítios históricos, os estudantes são introduzidos aos conceitos de patrimônio histórico, preservação cultural e a relação entre passado e presente. Esta abordagem pretende desenvolver uma compreensão mais profunda do ambiente em que vivem e de como ele foi moldado pela história.

Utilizaremos a metodologia de saída de campo, permitindo que os alunos experimentem o aprendizado fora da sala de aula, em um ambiente rico em estímulos reais e significativos. Ao visitar museus ou sítios históricos, serão realizadas atividades investigativas, tais como a busca de objetos específicos e a observação detalhada de exposições, fomentando a curiosidade e o interesse pela história local. Esta abordagem prática é complementada por discussões em grupo e pesquisas direcionadas, incentivando a participação ativa e a reflexão crítica sobre o passado da comunidade.

O cronograma é planejado para ser executado ao longo de 10 aulas de 60 minutos cada, distribuídas em duas semanas. As primeiras sessões serão dedicadas à preparação e pesquisa prévia, seguidas pela saída de campo. As aulas subsequentes focarão na pesquisa sobre os objetos selecionados e no desenvolvimento das histórias, culminando em apresentações finais.

Para a realização desta atividade, será necessário acesso a museus ou sítios históricos, transporte seguro, materiais para anotação durante a saída (bloco de notas, lápis, câmera fotográfica ou smartphones com permissão para uso). Em sala de aula, recursos como acesso à internet, livros e artigos sobre a história local, computadores ou tablets para a pesquisa serão essenciais. Também é recomendado o uso de softwares de apresentação para que os alunos possam preparar e exibir suas histórias criativas.