Mapa da Diversidade

Desenvolvida por: Junior… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Diversidade Cultural e História Familiar

A atividade 'Mapa da Diversidade' tem como objetivo proporcionar aos alunos uma oportunidade de explorar a diversidade cultural e histórica presente no ambiente da sala de aula. Os alunos serão incentivados a criar um mapa da sala, ilustrado com figuras representando cada colega de classe, destacando suas origens e ascendências. Em grupos, os alunos desenharão e pintarão as figuras, utilizando tons de pele variados, o que permite uma representação visual da diversidade. Além de promover a criatividade artística, a atividade visa ampliar a compreensão dos alunos sobre suas próprias histórias familiares, assim como a de seus colegas, criando um ambiente de respeito e valorização de diferentes culturas. Este exercício é uma forma prática e instigante de ensinar sobre identidade, diversidade e convivência comunitária desde os primeiros anos escolares.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade buscam desenvolver nos alunos uma compreensão profunda e significativa sobre suas próprias histórias familiares e as histórias diversas de seus colegas. Permitir que os alunos investiguem as memórias e narrativas de suas famílias aproxima-os de suas raízes e promove a valorização das histórias individuais e comunitárias. Pretende-se fomentar o respeito e a tolerância em sala de aula, ao mesmo tempo em que se busca enriquecer o conhecimento dos alunos sobre as diversas vivências e tradições que formam suas identidades.

Estimular a compreensão da história familiar e comunitária.
Promover o respeito e valorização da diversidade cultural.
Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e cooperação.

Habilidades Específicas BNCC

EF01HI01: Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
EF01HI02: Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
EF01HI05: Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a aproximação dos alunos às realidades culturais e históricas que compõem suas vidas cotidianas e comunitárias. Com foco no entendimento e valorização das histórias familiares, a atividade também instiga um olhar crítico e apreciativo sobre as diferenças e semelhanças entre contextos culturais. Dessa maneira, os alunos terão a chance de aplicar o conhecimento histórico ao mundo real, entendendo a importância da diversidade e da memória coletiva.

Exploração das histórias e origens familiares.
Identificação de semelhanças e diferenças culturais.
Criação artística como forma de expressão histórica e cultural.

Metodologia

Metodologicamente, a atividade está fundamentada em uma abordagem construtivista, onde o aprendizado ocorre através da construção e colaboração. A divisão dos alunos em grupos visa estimular o trabalho cooperativo e a troca de experiências e conhecimentos. O uso de materiais artísticos oferece uma abordagem prática e criativa para o ensino da história e identidade cultural, permitindo que os alunos expressem suas ideias e compreensões de forma visual e inovadora.

Trabalho em grupo e cooperação.
Utilização de técnicas de desenho e pintura.
Discussões guiadas sobre diversidade cultural.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está organizado de maneira a garantir que os alunos tenham tempo suficiente para explorar, discutir e criar suas representações culturais. A primeira parte da aula será dedicada à preparação e discussão dos conceitos de diversidade e história familiar, seguida pela atividade prática de criação do mapa da sala. A conclusão abrange a apresentação e reflexão sobre as criações e experiências vivenciadas pelos alunos.

Aula 1 (40 minutos): Introdução ao conceito de diversidade e discussão sobre histórias familiares.
Aula 2 (20 minutos): Criação do mapa da sala e ilustração das figuras representativas.
Aula 3 (40 minutos): Apresentação dos trabalhos e reflexões finais.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na participação durante as discussões, envolvimento no trabalho em grupo e a qualidade e criatividade demonstradas na produção artística. Será observado como cada aluno contribui para o grupo, sua abertura para novas ideias e respeito pela diversidade presente. Exemplos de critérios de avaliação incluem a originalidade das figuras criadas, a representação precisa das histórias familiares e o espírito colaborativo mostrado durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade foram selecionados para fornecer aos alunos as ferramentas necessárias para uma representação criativa e autêntica de suas histórias e culturas. Materiais artísticos são centrais ao projeto, permitindo que os alunos expressem visualmente seus aprendizados e criações. Além disso, o uso de recursos visuais auxilia nas discussões, proporcionando exemplos concretos que podem ser observados e analisados.

Papéis de desenho e folhas de cartolina.
Lápis de cor e tintas em diversos tons de pele.
Materiais de pesquisa sobre histórias culturais.

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