Momento 1: Boas-vindas e Apresentação da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie dando boas-vindas aos alunos e explicando que hoje eles irão aprender sobre os diversos ambientes da escola. É importante que, neste primeiro momento, você utilize um mapa simples da escola para mostrar visualmente os locais que serão explorados. Permita que os alunos compartilhem rapidamente suas experiências prévias nesses espaços.

Momento 2: Exploração dos Ambientes Escolares (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em grupos pequenos e encaminhe cada grupo a um ambiente específico da escola, como a biblioteca, o parquinho e a sala de aula. Acompanhe cada grupo em uma breve visita para que possam observar as características de cada local. Esclareça qualquer dúvida e incentive a curiosidade. É importante que, ao final do tempo de visitação, os grupos possam vocalizar uma característica do local que visitaram.

Momento 3: Discussão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Reúna novamente todos os alunos na sala de aula e peça que cada grupo compartilhe o que observou. Oriente a discussão destacando as características de convivência e regras de cada local. Observe se os alunos estão respeitando o tempo de fala dos colegas e incentivando uma comunicação respeitosa e colaborativa. Avalie a participação e engajamento de cada aluno durante a discussão.

Momento 4: Conclusão da Aula (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve reflexão sobre como os diferentes espaços contribuem para a experiência escolar. Permita que os alunos compartilhem suas impressões finais e agradeça a participação de todos. Distribua uma folha de papel para que desenhem um dos locais visitados, reforçando a expressão artística e a observação atenta.

Momento 1: Revisão e Preparação para a Visita (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revendo brevemente com os alunos os locais que foram visitados na aula anterior. Reforce as observações feitas por cada grupo e destaque a importância de respeitar as regras de convivência em cada ambiente. Prepare os alunos para uma nova visita a diferentes espaços da escola, lembrando-os de estarem atentos às características e regras destes novos locais.

Momento 2: Visitação dos Espaços Escolares (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em grupos e encaminhe cada grupo para um ambiente da escola que ainda não foi visitado, como a cantina e o ginásio. Esteja sempre presente, orientando e supervisionando a interação dos alunos com o ambiente. Incentive-os a fazer perguntas e a partilhar suas observações. É fundamental que cada grupo identifique ao menos duas características de cada novo ambiente.

Momento 3: Discussão em Grupo Sobre as Observações (Estimativa: 15 minutos)
Reúna novamente os alunos na sala de aula e peça que compartilhem suas observações sobre as novas visitas. Oriente para que cada grupo destaque as semelhanças e diferenças em relação aos locais visitados anteriormente, além de discutir as regras de convivência específicas. Incentive a participação de todos e promova um ambiente de respeito e troca de ideias.

Momento 4: Reflexão e Registro (Estimativa: 5 minutos)
Realize uma atividade de reflexão onde os alunos registram em um breve texto ou desenho suas impressões sobre a atividade do dia. Permita que eles escolham o local que mais gostaram de visitar e que escrevam sobre ele, destacando uma característica que acham importante. O objetivo é fortalecer a capacidade de expressão e a observação crítica.

Momento 1: Revisão e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve revisão dos ambientes escolares visitados nas aulas anteriores. Pergunte aos alunos o que eles lembram sobre as características e regras de cada local. Destaque a importância de compreender as diferentes regras para uma convivência harmônica. Planeje junto com os alunos quais locais ainda faltam ser explorados e organize os grupos para as novas visitas.

Momento 2: Visitação de Novos Espaços (Estimativa: 20 minutos)
Conduza os alunos em pequenos grupos para visitar novos ambientes da escola, como pátio coberto ou cozinha pedagógica, dependendo da estrutura disponível. Incentive os alunos a observar atentamente e fazer anotações ou desenhos sobre as características e regras desses novos lugares. Acompanhe cada grupo, guiando as discussões e garantido que todos participem ativamente. Após a visita, peça que cada grupo compartilhe uma nova regra ou característica descobertas.

Momento 3: Consolidação das Regras através de Jogo (Estimativa: 15 minutos)
De volta à sala de aula, proponha uma atividade lúdica para consolidar as regras de convivência. Por exemplo, organize um jogo de perguntas e respostas sobre os espaços visitados e suas regras, onde as equipes recebem pontos por respostas corretas. Este método permite que os alunos fixem as informações de maneira divertida. Observe o engajamento e participação dos alunos, incentivando a cooperação entre os colegas.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve rodada de reflexão sobre tudo o que foi aprendido até o momento. Pergunte aos alunos qual foi a parte mais interessante das visitas e o que aprenderam sobre convivência em diferentes espaços. Agradeça pela participação e peça que levem suas anotações ou desenhos para casa como recordação do aprendizado.

Momento 1: Introdução ao Tema 'Meu Lugar Mágico' (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos a atividade do dia: criar um desenho e uma pequena história sobre o lugar que eles consideram mágico na escola. Explique que eles já exploraram os diversos ambientes escolares e agora terão a oportunidade de escolher o local que mais gostaram para desenhar e escrever sua experiência mágica. Reforce a importância de usar a criatividade e a imaginação. É importante que você incentive todos a participarem ativamente e assegure-se de que cada aluno compreende a tarefa.

Momento 2: Criação dos Desenhos (Estimativa: 15 minutos)
Distribua papel e materiais de arte para os alunos e peça que comecem a desenhar seu lugar mágico na escola. Permita que expressões artísticas livres sejam feitas, e observe se todos os alunos estão engajados. Caso observe alguma dificuldade ou indecisão, ofereça sugestões baseadas nas experiências anteriores, lembrando-os de pensar nos detalhes que tornam aquele ambiente especial para eles. Acompanhe de perto para oferecer apoio e motivação.

Momento 3: Desenvolvimento das Histórias (Estimativa: 15 minutos)
Após os desenhos, peça para que cada aluno escreva uma breve história sobre um dia especial que aconteceu em seu lugar mágico. Ofereça exemplos ou auxilie na estruturação do começo, meio e fim, caso necessário. É importante que você circule pela sala fornecendo suporte para aqueles que precisarem de ajuda com a escrita. Incentive os alunos a usar palavras simples e frases curtas, promovendo a expressão da imaginação.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a compartilharem seus desenhos e histórias com a turma. Promova um ambiente de respeito e apreciação mútua, onde as crianças possam aplaudir as apresentações dos colegas. Estimule a escuta ativa e a troca de comentários positivos. Observe a participação de todos e forneça feedback construtivo, ressaltando a singularidade dos trabalhos apresentados. Conclua agradecendo a participação e criatividade de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos participem plenamente, considere estabelecer parcerias entre os alunos para que possam colaborar e ajudar uns aos outros na realização dos desenhos e histórias. Ofereça alternativas para os alunos que possam ter dificuldades em escrever, permitindo que eles relatem sua história oralmente para você ou um ajudante. Utilize recursos visuais adicionais, como imagens de ambientes escolares, para inspirar ideias. Incentive a inclusão de diferentes formas de expressão, como colagem ou montagem, se alguém demonstrar interesse ou dificuldade no uso de lápis e papel. Mantenha uma postura de apoio, encorajando as tentativas e assegurando que todas as criações sejam valorizadas.