Quem Sou Eu? - Um Jogo de Adivinhação Familiar

Desenvolvida por: Ana Cl… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Família e Identidade Pessoal

A atividade 'Quem Sou Eu? - Um Jogo de Adivinhação Familiar' visa explorar o conceito de família e identidade entre os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Antecipadamente, os alunos são incentivados a trazer uma foto ou um objeto que represente um membro da sua família, sem revelar a quem pertence. Durante a execução, os alunos alternam-se apresentando sua foto ou objeto e contando uma história ou curiosidade associada. A classe, por sua vez, engaja-se num processo de adivinhação, estimulando o raciocínio, a escuta ativa e a empatia. Este exercício promove a apreciação da diversidade familiar e fortalece os laços comunitários, além de contribuir para o desenvolvimento da capacidade narrativa e da expressão oral dos estudantes. Este plano se alinha às práticas pedagógicas contemporâneas, enfatizando metodologias ativas, como 'MÃ£o-na-massa' e 'Roda de Debate', para uma aprendizagem mais significativa e inclusiva.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade foi concebida para promover nos alunos a valorização da história pessoal e familiar, contribuindo para a construção da identidade de cada um. Por meio do compartilhamento de histórias, esperamos desenvolver nos participantes a habilidade de ouvir ativamente e respeitar as diferenças. A capacidade de se expressar oralmente também será estimulada, assim como a capacidade de raciocínio e associação, ao tentarem adivinhar a quem pertence cada foto ou objeto. Além disso, esta atividade busca incentivar o sentimento de pertencimento e reconhecimento mútuo dentre os alunos, fundamentais para a construção de uma coletividade respeitosa e empática.

Valorizar as histórias pessoais e familiares para a construção da identidade.
Desenvolver a habilidade de escuta ativa e respeito às diferenças.
Estimular a expressão oral e capacidade narrativa.
Incentivar o raciocínio lógico ao associar histórias com membros familiares.
Fomentar o sentimento de pertencimento e reconhecimento mútuo.

Habilidades Específicas BNCC

EF01HI01: Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
EF01HI06: Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para esta atividade foi cuidadosamente selecionado para incentivar uma reflexão profunda sobre a família e a identidade pessoal. Explorar a história familiar, entender a diversidade das estruturas familiares e apreciar as diferenças culturais são aspectos fundamentais nesta abordagem. A atividade propõe um aprendizado imersivo, onde os alunos serão levados a reconhecer a importância de suas origens e das pessoas que os cercam, valorizando suas histórias e contribuições para a formação de sua identidade.

A noção de família e suas diversas configurações.
A importância da história familiar e pessoal na construção da identidade.
O papel dos membros da família e seu impacto na comunidade.
Narrativas pessoais como meio de expressão e conexão.

Metodologia

Esta atividade é fundamentada em metodologias ativas, especificamente na 'Atividade Mão-na-massa' e na 'Roda de Debate'. Inicialmente, por meio da apresentação de fotos ou objetos e do compartilhamento de histórias, os alunos participarão ativamente, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. A 'Roda de Debate' será empregada como um momento de reflexão e de aprofundamento dos temas discutidos, permitindo que os alunos expressem suas ideias e sentimentos acerca das histórias compartilhadas, promovendo assim uma maior compreensão e empatia entre os participantes.

Apresentação de fotos ou objetos representativos.
Narrativas e compartilhamento de histórias.
Adivinhação interativa: quem pertence a quem?
Roda de Debate para discussão e reflexão.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 1 horas, distribuída em uma sessão de 1.5 aulas de 40 minutos cada. A primeira aula será dedicada à apresentação das fotos ou objetos trazidos pelos alunos e ao compartilhamento das histórias. A segunda parte, mais curta, envolverá o processo de adivinhação seguido de uma Roda de Debate para encerrarmos com reflexões sobre o aprendizado adquirido.

Aula 1: Apresentação das fotos ou objetos e compartilhamento das histórias.
Aula 1.5: Adivinhação e Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada de forma formativa, focando nas habilidades desenvolvidas durante a execução. Os alunos serão avaliados pela sua participação ativa tanto na apresentação de suas fotos ou objetos quanto na participação da Roda de Debate, observando-se a capacidade de escuta, respeito pelas histórias alheias e contribuições relevantes durante a discussão. O nível de engajamento na atividade de adivinhação e a habilidade de conectar histórias a indivíduos também serão considerados. Exemplos de feedback positivo e construtivo serão fornecidos para incentivar a reflexão e o crescimento contínuo dos alunos em suas habilidades de comunicação e empatia.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários alguns materiais e recursos básicos. Fotografias ou objetos pessoais trazidos pelos alunos serão utilizados como meio de partilha das suas histórias familiares. Além disso, um espaço adequado para a realização da Roda de Debate é essencial para facilitar um ambiente de diálogo e compartilhamento. Materiais como papel e canetas podem ser necessários para anotações ou para os alunos desenharem algo relacionado à sua família, como complemento às suas narrativas.

Fotos ou objetos pessoais trazidos pelos alunos.
Espaço adequado para a Roda de Debate.
Papel e canetas para anotações ou desenhos.
Fichas de registro para feedback e avaliação da atividade.

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