Ao abordar o conteúdo programático, a atividade visa oferecer aos alunos uma compreensão ampla de como as instituições educacionais evoluem e como a história pessoal e coletiva se entrelaça para formar o tecido social da escola. O encontro com ex-funcionários e ex-alunos enriquece o entendimento dos alunos sobre eventos marcantes, mudanças físicas e culturais que ocorreram na escola ao longo do tempo, permitindo uma conexão emocional e cognitiva mais rica entre a teoria estudada e as experiências vividas.

A metodologia empregada na atividade incentiva a aprendizagem ativa e a construção colaborativa de conhecimento através da troca de experiências com membros da comunidade que possuem um vínculo histórico com a escola. Essa abordagem busca integrar o conteúdo teórico às experiências práticas dos alunos, promovendo o desenvolvimento de habilidades comunicativas e investigativas mediante a elaboração de perguntas e a posterior apresentação de suas descobertas em sala de aula.

O cronograma da atividade foi delineado de forma a maximizar o envolvimento dos alunos e otimizar a absorção dos conhecimentos. Estruturado em duas etapas complementares de 60 minutos cada, o cronograma abrange tanto a visita externa e interação direta com os entrevistados, como o retorno à sala de aula para a contextualização e apresentação dos achados. Essa distribuição horária permite um ajuste adequado entre a prática de campo e a reflexão teórica.

Para a realização da atividade, é essencial contar com recursos que permitam não apenas o deslocamento dos alunos para a entrevista, mas também meios que facilitem a organização e registro das informações obtidas. A utilização de materiais audiovisuais, como gravadores e câmeras, pode enriquecer o processo de documentação e posterior análise dos dados pelos alunos. Além disso, materiais como papéis e lápis serão necessários para a anotação de pontos importantes durante as entrevistas.