Desenvolvida por:
Angela…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
História
Temática:
Noções de temporalidade
Esta atividade objetiva promover a compreensão da noção de tempo e sua sequência cronológica através da construção de linhas do tempo pessoais pelos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Partindo de uma breve explicação sobre o conceito de linha do tempo e sua utilização para organizar eventos em uma sequência cronológica, os alunos serão incentivados a refletir sobre eventos marcantes de suas próprias vidas e representá-los graficamente. Usando materiais simples como cartolinas, lápis de cor e canetas, cada estudante criará uma linha do tempo pessoal, ilustrando e anotando eventos importantes como nascimento, primeiro dia de escola, aniversários e outros momentos significativos. Esta tarefa não só reforça a compreensão de conceitos relacionados ao tempo como também estimula a expressão artística e escrita. Ao concluir suas linhas do tempo, os alunos terão a oportunidade de apresentá-las à turma, praticando habilidades de oratória e escuta ativa, além de promover o reconhecimento e a valorização das experiências individuais.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos desta atividade incluem promover a compreensão pelos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental das noções de sequência temporal e cronologia, utilizando eventos pessoais significativos como base para este aprendizado. É esperado que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de organizar eventos em uma linha do tempo de forma lógica e sequencial, utilizando as noções de antes, durante, ao mesmo tempo e depois, para descrever a ordem dos eventos. Além disso, busca-se desenvolver habilidades de expressão artística e escrita através da criação de ilustrações e anotações, assim como habilidades sociais e comunicativas durante a apresentação das linhas do tempo para a turma.
- Compreender o conceito de linha do tempo como organizador cronológico de eventos.
- Desenvolver habilidades de expressão artística e escrita através da criação de linhas do tempo pessoais.
- Praticar habilidades de fala e escuta ativa durante as apresentações para a turma.
- Reconhecer e valorizar as experiências pessoais e dos colegas.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático abordará o conceito de tempo e sua representação por meio de linhas do tempo, introduzindo noções de sequência e cronologia de eventos. A atividade se apoiará na metodologia ativa, encorajando os alunos a serem protagonistas do processo de aprendizagem ao relacionar conteúdo teórico com suas experiências pessoais. Ao construir suas linhas do tempo, os estudantes aplicarão noções como antes, durante e depois, além de desenvolverem habilidades de síntese ao escolherem eventos significativos para representar.
- Conceito de linha do tempo
- Noções de cronologia e sequência temporal
- Representação gráfica de eventos
- Expressão artística e escrita
- Compartilhamento e valorização das experiências pessoais
Metodologia
A metodologia ativa será central nesta atividade, onde os alunos são encorajados a participar ativamente de sua aprendizagem, criando conexões entre o conteúdo teórico e suas vivências. A construção das linhas do tempo pessoais se dá em um ambiente colaborativo, onde o compartilhamento de experiências é valorizado. Ao final, as apresentações das linhas do tempo proporcionam uma plataforma para a prática de habilidades sociais e comunicativas, reforçando o aprendizado por meio da escuta e troca de experiências.
- Explicação teórica sobre linhas do tempo
- Criatividade na representação de eventos pessoais
- Discussão e compartilhamento de experiências em grupo
- Apresentações individuais das linhas do tempo
Aulas e Sequências Didáticas
A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução ao conceito de linha do tempo, seguido pela iniciação da criação das linhas do tempo pessoais. Na segunda aula, os alunos finalizarão suas linhas do tempo e irão apresentá-las para a turma.
- Aula 1: Introdução e início da criação das linhas do tempo
- Aula 2: Conclusão e apresentação das linhas do tempo
Avaliação
A avaliação se dará de maneira formativa, considerando a participação ativa, o empenho e o progresso do aluno ao longo da atividade. Será dada atenção especial à capacidade de organizar eventos cronologicamente e de expressar suas ideias por meio de desenhos e anotações. As apresentações serão avaliadas quanto à clareza da exposição, ao respeito pelo tempo e à habilidade de ouvir e interagir com os colegas. Observar-se-á também a criatividade e o esforço individual na concepção e no desenvolvimento das linhas do tempo.
Materiais e ferramentas:
Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem cartolinas, lápis de cor, canetas e outros materiais de desenho e escrita que permitam aos alunos expressarem criativamente os eventos de suas vidas. Será também importante dispor de um espaço adequado para as apresentações e discussões em grupo, promovendo um ambiente acolhedor e propício à troca de experiências.
- Cartolinas
- Lápis de cor e canetas
- Espaço adequado para apresentações
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