O conteúdo programático é centrado na análise histórica da comunidade e no desenvolvimento de competências relacionadas ao reconhecimento do tempo e de narrativas históricas. Os alunos, ao interagirem com fotografias e criarem narrativas para o mural, trabalharão as noções de tempo através das comparações entre passado e presente. A atividade também aborda a importância do registro histórico em diferentes fontes, promovendo o entendimento das diversas formas de trabalho e sua relevância comunitária, essencial para fortalecer o vínculo dos estudantes com sua história local e identidade cultural.

A metodologia aplicada combina a exposição teórica com atividades práticas, promovendo uma aula dinâmica e interativa. Inicia-se com uma apresentação expositiva, aplicando técnicas de storytelling para captar o interesse dos alunos sobre a história local. A seguir, a análise comparativa de fotografias permite que os alunos exercitem o pensamento crítico e a observação detalhada. O projeto do mural engaja os alunos em uma atividade de grupo, desenvolvendo habilidades sociais e colaborativas, enquanto cristaliza o aprendizado por meio de práticas artísticas e criativas.

O cronograma é estruturado para que os alunos possam ter um entendimento profundo e significativo do conteúdo. Dividida em uma aula de 60 minutos, a atividade começará com uma introdução e apresentação da história local, seguida por uma análise comparativa visual e discussão em grupo, culminando na criação do mural. Essa abordagem em etapas assegura que todos os elementos da atividade sejam abordados de maneira eficaz, proporcionando uma experiência de aprendizagem integrada e contextualizada.

Para efetivar essa atividade, serão insuflados de materiais que incentivem a criatividade dos alunos, como fotografias, papéis de diferentes tipos para o mural, além de pincéis, tintas e materiais de colagem. Estes recursos visam não apenas transmitir conteúdo histórico, mas também fomentar criatividade e expressão artística. As aulas utilizarão um projetor para sessões expositivas e recursos digitais, promovendo o uso responsável e ético das tecnologias. Os recursos estão pensados para proporcionar um aprendizado inclusivo, permitindo a adaptação e personalização conforme necessário.

Compreendemos a complexidade e o desafio do cotidiano docente. Mesmo assim, é primordial considerar e implementar estratégias que garantam a inclusão e acessibilidade para todos os alunos. O plano propõe ajustes não custosos e de fácil implementação. Durante a atividade prática, será encorajado o trabalho em pares ou grupos pequenos para promover a interação e o suporte mútuo entre alunos. Materiais visuais serão utilizados preferencialmente, facilitando a compreensão para todos os estilos de aprendizado. Recomenda-se ainda a modificação do layout da sala de aula para promover um ambiente colaborativo, bem como a introdução de intervalos e pausas a fim de acomodar diferentes necessidades de atenção. O desenvolvimento sociemocional será reforçado ao se incentivar a empatia e a colaboração entre os alunos.