Projetando o Futuro dos Nossos Monumentos

Desenvolvida por: Maiane… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Artes

Temática: Patrimônio Cultural e Futuro

Esta atividade prática do 2º ano do Ensino Fundamental permite que os alunos explorem a continuidade e a transformação dos patrimônios culturais ao longo do tempo. Por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos serão divididos em grupos para criar planos ou maquetes de como imaginam que os monumentos locais serão no futuro. Durante esse processo, eles realizarão pesquisas sobre a história dos monumentos, explorarão seu significado atual e discutirão aspectos que podem alterar ao longo do tempo. Este projeto promove o desenvolvimento das habilidades de pesquisa, colaboração e expressão criativa, proporcionando aos alunos uma compreensão mais profunda dos patrimônios culturais e da sociedade em que estão inseridos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são promover a valorização do patrimônio cultural local entre os alunos, desenvolvendo seu senso crítico sobre a história e suas transformações. Além disso, visa incentivar o trabalho colaborativo em equipe, estimulando a pesquisa e a expressão criativa dos estudantes. Ao engajar-se na atividade, espera-se que os alunos compreendam a importância dos monumentos e a possibilidade de mudanças ao longo do tempo, refletindo sobre o impacto cultural e histórico em suas vidas e comunidades.

Compreender a importância dos monumentos locais como patrimônios culturais.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração.
Estimular a criatividade na representação de monumentos no futuro.

Habilidades Específicas BNCC

EF02HI01: Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.

Conteúdo Programático

Neste conteúdo programático, os alunos irão explorar a história, o significado e o potencial de transformação dos monumentos culturais locais. Através de pesquisas, discussões e atividades práticas, eles irão adquirir uma compreensão mais rica de como os monumentos refletem a identidade e a história cultural, além de aprender a projetar criativamente suas concepções futuras.

História dos monumentos locais.
Significado atual dos monumentos.
Transformações ao longo do tempo.
Criação de planos ou maquetes.

Metodologia

A metodologia aplicada envolve a Aprendizagem Baseada em Projetos, onde os alunos trabalham em grupos colaborativos. Eles usarão pesquisas, discussões em grupo e atividades práticas para desenvolver maquetes ou planos, promovendo a interação e a expressão criativa através da elaboração de representações futuras dos monumentos.

Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Trabalho em grupos colaborativos.
Pesquisas sobre história e significado.
Criação de maquetes ou planos.
Discussão e apresentação dos projetos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está organizado em sessões de 50 minutos. A primeira sessão é destinada à pesquisa e discussão em grupo sobre a história dos monumentos. Na segunda sessão, os alunos desenvolvem planos ou maquetes, e na terceira sessão, ocorre a apresentação e discussão dos projetos. Este planejamento permite uma progressão lógica e eficiente do projeto, com um equilíbrio entre teoria e prática.

Aula 1: Pesquisa sobre a história e significado dos monumentos.
Aula 2: Desenvolvimento de planos ou maquetes nos grupos.
Aula 3: Apresentação e discussão dos projetos futuros.

Avaliação

A avaliação será contínua, considerando o envolvimento e a colaboração dos alunos durante o projeto. Os critérios incluem: participação na pesquisa, criatividade na elaboração dos planos ou maquetes, e a capacidade de apresentar e argumentar suas ideias. Exemplos incluem a observação da interação e contribuição de cada aluno no grupo, bem como a originalidade e o fundamento histórico presentes nas maquetes ou planos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos e materiais necessários para a atividade incluem ferramentas que facilitam a pesquisa, a criação e a apresentação dos projetos. Esses materiais são escolhidos de forma a integrar teorias históricas com o aspecto prático da construção e apresentação de maquetes ou planos, garantindo assim uma experiência de aprendizagem abrangente e envolvente.

Livros e materiais de pesquisa sobre monumentos.
Papel, cartolina e materiais de construção para maquetes.
Computadores ou tablets para pesquisa e design.
Materiais artísticos (tinta, pincéis, etc.) para acabamento.
Equipamentos de apresentação (projetor, tela, etc.).

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