As Profissões que Construíram Brusque

Desenvolvida por: Silmar… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Geografia

Temática: História Local e A formação econômica de Brusque

Esta atividade tem o objetivo de introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental ao conceito das primeiras indústrias e profissões que surgiram em Brusque, destacando o papel dessas atividades no desenvolvimento da cidade. Através de uma metodologia ativa, os alunos serão divididos em pequenos grupos para explorar uma profissão específica que contribuiu para a história econômica e social de Brusque, como tecelagem, metalurgia, cerâmica, entre outras. Após uma pesquisa orientada pelo professor, cada grupo criará apresentações curtas, que serão compartilhadas com a turma em uma Roda de Debate. Esta estratégia visa promover o engajamento dos alunos com a história local, desenvolver habilidades de pesquisa, fala, escuta e colaboração, além de fomentar uma compreensão crítica sobre a importância dessas profissões no passado e seu impacto até o presente.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda das primeiras indústrias e profissões em Brusque e como estas influenciaram o desenvolvimento socioeconômico da cidade. Visa fomentar o reconhecimento da importância do trabalho e das diferentes profissões ao longo da história local, além de estimular habilidades de pesquisa, análise crítica, trabalho em equipe, comunicação e apresentação. Com isso, pretende-se que os alunos desenvolvam uma apreciação pela história e cultura locais, reconhecendo a contribuição de diversas profissões para a construção da sociedade atual.

Compreender a história econômica e social de Brusque através do estudo de suas primeiras indústrias e profissões.
Desenvolver habilidades de pesquisa, síntese de informações e apresentação oral.
Estimular a colaboração e o trabalho em equipe durante a preparação da Roda de Debate.
Fomentar a capacidade de ouvir, argumentar e respeitar diferentes pontos de vista.
Promover a valorização da história e patrimônio cultural local.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático será abordado através de uma imersão na história das primeiras indústrias de Brusque, com ênfase na tecelagem, metalurgia e cerâmica. Os alunos investigarão as origens dessas atividades, seu desenvolvimento e sua contribuição para a formação econômica e social da cidade. Será dada especial atenção ao impacto dessas profissões na configuração do espaço urbano e na vida das pessoas, traçando um paralelo entre passado e presente. Este estudo contextualizará a importância das profissões na história e desenvolvimento da sociedade.

História das primeiras indústrias em Brusque.
Importância da tecelagem, metalurgia e cerâmica para o desenvolvimento da cidade.
Transformações sociais e econômicas decorrentes das indústrias na cidade.
Comparação do passado e presente da vida profissional em Brusque.
Reflexão sobre o impacto das profissões na formação da identidade local.

Metodologia

A metodologia adotada será a aprendizagem baseada em projetos, utilizando a Roda de Debate como estratégia principal. Os alunos serão organizados em pequenos grupos para pesquisar uma determinada profissão histórica de Brusque. Eles usarão diversas fontes de informação, como livros, artigos e entrevistas com familiares ou moradores antigos, para criar suas apresentações. Em seguida, na Roda de Debate, cada grupo apresentará suas descobertas, facilitando um ambiente de discussão e troca de conhecimentos. Esta metodologia visa incentivar a pesquisa ativa, a colaboração entre os alunos e a construção conjunta de saberes.

Pesquisa em grupos sobre as profissões históricas de Brusque.
Criação de apresentações por cada grupo.
Realização de uma Roda de Debate para compartilhamento das descobertas.
Debate guiado por questionamentos críticos do professor.
Utilização de mapas históricos e fotografias para a contextualização das apresentações.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, após uma breve explicação do professor sobre o tema, será dada a tarefa de pesquisa. Os grupos terão o restante do tempo para iniciar sua investigação. Na segunda aula, haverá a finalização das pesquisas e as apresentações na Roda de Debate, permitindo uma rica troca de conhecimentos e perspectivas.

Aula 1: Introdução ao tema e início das pesquisas em grupos.
Aula 2: Finalização das pesquisas e realização da Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação da atividade se dará por meio da observação da participação individual e do envolvimento de cada aluno com a pesquisa e a apresentação em grupo. Observar-se-á a capacidade de trabalhar em equipe, a qualidade das informações pesquisadas, a criatividade e clareza na comunicação das ideias durante a apresentação, e a participação ativa na Roda de Debate. A avaliação será qualitativa, enfatizando o processo de aprendizado e a interação entre os alunos. Feedbacks construtivos serão fornecidos, visando ao desenvolvimento contínuo das habilidades trabalhadas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos como acesso à internet para pesquisas, livros e artigos sobre a história local de Brusque, mapas históricos, fotografias antigas e, se possível, entrevistas com moradores antigos ou especialistas em história local. Além disso, recursos audiovisuais serão necessários para as apresentações dos grupos, como data show e computador. A combinação desses recursos visa proporcionar uma experiência de aprendizado rica e diversificada, permitindo aos alunos um contato mais profundo e significativo com o tema.

Acesso à internet para pesquisa.
Livros e artigos sobre a história de Brusque.
Mapas históricos e fotografias antigas.
Computadores ou tablets.
Data show ou smart TV para apresentações.

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