Caça ao Tesouro Histórico

Desenvolvida por: Quiter… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Conhecendo a história local através de um caça ao tesouro

Nessa atividade lúdica e educativa, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental serão divididos em pequenos grupos para participarem de uma caça ao tesouro emocionante, realizada na escola ou em um parque próximo. O objetivo principal é encontrar pistas escondidas que contenham informações sobre nomes de ruas, monumentos e edifícios significativos da cidade, explorando suas origens e importâncias históricas. À medida que decifram cada pista, serão estimulados a colaborar uns com os outros e a utilizar recursos de pesquisa para encontrar a próxima localização. A atividade culminará com os grupos criando e apresentando um breve resumo sobre os conhecimentos adquiridos durante a caça, promovendo um ambiente rico em pesquisa, colaboração e aprendizado ativo. Além de ser uma experiência divertida, essa caça ao tesouro tem como objetivo maior familiarizar os estudantes com os registros de memória de sua cidade, despertando o interesse pela sua história e patrimônio cultural de forma interativa e inovadora.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade é projetada para enriquecer o conhecimento histórico dos alunos de maneira prática e engajadora, incentivando a colaboração, a pesquisa autônoma e a comunicação eficaz. Os estudantes aprenderão sobre a importância de monumentos, nomes de ruas e edifícios históricos, compreendendo o papel desses elementos na constituição da memória e identidade da cidade. Adicionalmente, a atividade visa desenvolver habilidades de raciocínio lógico e análise crítica ao interpretar pistas, bem como promover a criatividade e a expressão oral na apresentação dos achados.

Compreender a importância histórica e cultural de monumentos e edifícios locais.
Desenvolver habilidades de pesquisa e colaboração na busca por informações.
Estimular a expressão oral e a comunicação eficaz através de apresentações em grupo.
Fomentar o pensamento crítico e a resolução de problemas na interpretação de pistas.

Conteúdo Programático

A atividade incorpora elementos do currículo de História, concentrando-se na exploração dos aspectos históricos e culturais da cidade. Será uma oportunidade para os alunos aprenderem sobre a diversidade de grupos sociais que formam sua comunidade, compreender a evolução dos modos de vida em comparação com o passado e identificar registros de memória importantes para a cidade. Além disso, a natureza prática da caça ao tesouro reforça a habilidade de aplicar conhecimentos teóricos em cenários reais.

Registros de memória na cidade: nomes de ruas, monumentos, edifícios.
Diversidade de grupos sociais e seus papéis na comunidade.
Evolução dos modos de vida na cidade e comparação com o passado.

Metodologia

Adotaremos as metodologias ativas 'Atividade Mão-na-massa' e 'Sala de Aula Invertida' para promover uma experiência de aprendizado imersiva. Os alunos serão encorajados a explorar fisicamente o ambiente ao seu redor na busca por pistas, imergindo-se na história local de maneira prática. Paralelamente, a preparação para as apresentações finais permitirá aos alunos aprimorar suas habilidades de pesquisa e síntese de informação, aspectos fundamentais da Sala de Aula Invertida, onde o conhecimento é construído através da exploração ativa dos conteúdos.

Exploração do ambiente escolar ou parque próximo em busca de pistas.
Pesquisa em equipe sobre a história dos locais indicados nas pistas.
Preparação e realização de apresentações sobre os achados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito da caça ao tesouro, divididos em grupos e começarão a busca pelas pistas. A segunda aula será dedicada à conclusão da busca, sintetização das informações coletadas e preparação das apresentações, que serão realizadas ao final da aula.

Aula 1: Introdução à atividade e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Conclusão da caça, preparação e apresentação dos resultados.

Avaliação

A avaliação será realizada mediante a observação da participação ativa, colaboração entre os membros do grupo, capacidade de pesquisa e qualidade das apresentações finais. Será dada especial atenção à criatividade, clareza e coerência na exposição dos achados, bem como à capacidade dos alunos de estabelecer conexões entre as informações coletadas e o conteúdo histórico estudado. Exemplos de desempenho exemplar incluirão apresentações bem estruturadas, com uso eficaz de recursos visuais e discursivos para transmitir os conhecimentos adquiridos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários mapas do local da caça ao tesouro, fichas com as pistas e informações históricas, materiais para anotações (cadernos, lápis), dispositivos com acesso à internet para pesquisa adicional e materiais de artes (papel, canetas coloridas) para a criação de recursos visuais para as apresentações. A escolha dos recursos busca facilitar a pesquisa e apresentação dos alunos, tornando a aprendizagem mais dinâmica e interativa.

Mapas do local da caça ao tesouro.
Fichas com pistas e informações.
Materiais para anotações e pesquisa.
Materiais de artes para as apresentações.

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