Debate do Tempo: Cidade x Campo

Desenvolvida por: Raquel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Diferenças e semelhanças entre a vida na cidade e no campo

A atividade 'Debate do Tempo: Cidade x Campo' é um exercício pensado para permitir que os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental explorem, pesquisem e discutam as diferenças e semelhanças entre a vida na cidade e no campo, tanto em épocas passadas como no contexto atual. Ao dividir a classe em dois grandes grupos, cada um representando um desses ambientes, os estudantes serão incentivados a investigar aspectos culturais, sociais, econômicos e históricos relevantes. Para isso, eles terão que reunir argumentos, fatos históricos e fotografias que destaquem as particularidades e os desafios de cada estilo de vida. A metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa' e a 'Roda de Debate' serão fundamentais nesse processo, pois promoverão um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo, onde os alunos poderão expressar suas opiniões, aprender com os colegas e desenvolver habilidades argumentativas e de pesquisa.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo promover a compreensão acerca das diferenças e semelhanças entre a vida no campo e na cidade ao longo do tempo, incentivando a pesquisa, o pensamento crítico e a habilidade de debater com base em argumentos sólidos. Os alunos serão estimulados a explorar a transformação dos modos de vida, a influência dos avanços tecnológicos e as questões sociais e ambientais relacionadas a cada ambiente. Além disso, a atividade busca desenvolver competências como trabalho em equipe, comunicação efetiva e respeito por diferentes perspectivas.

Explorar as diferenças e semelhanças entre a vida no campo e na cidade, no passado e no presente.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica sobre temas históricos e sociais.
Aprimorar a capacidade argumentativa e de debate entre os alunos.
Estimular a empatia e o respeito por diferentes estilos de vida e culturas.
Promover o uso de tecnologia e recursos visuais na apresentação de argumentos.

Habilidades Específicas BNCC

EF03HI07: Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam.
EF03HI08: Identificar modos de vida na cidade e no campo no presente, comparando-os com os do passado.

Conteúdo Programático

Este plano de aula aborda aspectos centrais do modo de vida no campo e na cidade, visando identificar e comparar suas peculiaridades ao longo do tempo. Via análise histórica, cultural e social, os estudantes serão conduzidos a compreender como os avanços tecnológicos, as transformações sociais e os movimentos migratórios influenciaram as dinâmicas de cada ambiente. Este conteúdo programático propicia o desenvolvimento do pensamento histórico, analítico e crítico, primordiais para o entendimento das diversas facetas da sociedade.

Comparação entre vida no campo e na cidade no passado e no presente.
Influência dos avanços tecnológicos nos modos de vida.
Análise de questões sociais e ambientais relacionadas à urbanização e ruralização.
Estudo de casos de comunidades na cidade e no campo, destacando suas tradições e desafios.

Metodologia

Esta atividade será guiada pelo uso da metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa' e pela estratégia da 'Roda de Debate'. Inicialmente, haverá um período de pesquisa sob orientação, onde os estudantes coletarão informações, argumentos e materiais visuais para embasar suas posições. Posteriormente, os alunos, divididos em grupos, partilharão suas descobertas e argumentações em uma Roda de Debate, estimulando a troca de ideias, o respeito mútuo e a capacidade de argumentação. Essa abordagem promove a interação, o engajamento e o desenvolvimento de habilidades multifacetadas nos alunos.

Divisão da classe em dois grupos representativos: cidade e campo.
Pesquisa guiada sobre a vida nos ambientes designados, utilizando recursos diversos.
Preparação de argumentos, fatos e material visual para o debate.
Realização de uma Roda de Debate para discussão e troca de informações.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em três sessões de 60 minutos cada, ao longo de uma semana. Na primeira sessão, ocorrerá a introdução ao tema e a divisão dos grupos, seguida pela orientação para a pesquisa. A segunda sessão será dedicada à pesquisa e preparação dos argumentos. Por fim, a terceira sessão será reservada para a Roda de Debate, onde cada grupo apresentará seus argumentos, havendo tempo para réplicas e tréplicas.

Aula 1: Introdução ao tema e orientações para a pesquisa.
Aula 2: Pesquisa e preparação dos argumentos.
Aula 3: Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação da atividade se dará por meio de critérios pré-estabelecidos, contemplando a profundidade e relevância da pesquisa realizada, a qualidade e clareza dos argumentos apresentados no debate, bem como a participação, respeito e engajamento do aluno durante a discussão. Será dada especial atenção à habilidade de trabalhar em equipe e ao uso eficaz de recursos visuais e tecnológicos na sustentação dos argumentos. Exemplos de boas práticas e argumentos convincentes serão compartilhados com a turma, contribuindo para o aprendizado coletivo.

Materiais e ferramentas:

Para o desenvolvimento deste plano de aula, serão necessários recursos como acesso a internet para pesquisa, ferramentas digitais para elaboração e apresentação de argumentos e material fotográfico para ilustração. Livros e artigos relacionados ao modo de vida no campo e na cidade, tanto no presente quanto no passado, também serão essenciais. A utilização de um espaço propício para debates, que permita a interação entre os alunos, é fundamental.

Acesso à internet e ferramentas digitais (computadores ou tablets).
Material fotográfico e documental sobre a vida na cidade e no campo.
Livros, artigos e vídeos educativos sobre o tema.
Espaço adaptado para a realização da Roda de Debate.

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