Esta atividade é fundamentada na exploração do contexto histórico dos modos de vida na cidade e no campo, focando em aspectos fundamentais como moradia, transporte, trabalho e lazer. Os alunos serão incentivados a investigar como estas áreas mudaram do passado para o presente, compreender o papel da tecnologia nestas transformações e analisar as semelhanças e diferenças entre viver na cidade e no campo. Este estudo comparativo ajudará os estudantes a desenvolver uma visão crítica e ampla sobre as dimensões sociais e tecnológicas da história.

Utilizando a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, os alunos são os principais agentes de sua aprendizagem. A preparação prévia através de pesquisa permite que o tempo em sala seja otimizado para a discussão e o aprofundamento dos temas investigados. A divisão dos alunos em grupos de investigação estimula o trabalho em equipe e a colaboração. A Roda de Debate é escolhida como técnica central para a apresentação dos resultados, promovendo um ambiente de diálogo aberto, onde todos têm a oportunidade de compartilhar e contrastar suas descobertas, sob a orientação do professor, que atua como facilitador do debate.

Com uma carga horária total de 2 horas, a atividade está dividida em 1 aula de 90 minutos. Na primeira parte da aula, os alunos apresentarão as informações coletadas em sua pesquisa prévia. Segue-se a Roda de Debate, onde cada grupo compartilha suas descobertas e participa ativamente do diálogo sobre os temas abordados. A aula terminará com uma reflexão coletiva sobre o aprendizado.

Para a realização desta atividade, os recursos incluirão acesso a internet e bibliotecas para a pesquisa prévia, além de materiais de apoio didático sobre o tema proposto. Em sala, será necessário um espaço adequado para a Roda de Debate, que favoreça a participação de todos os alunos. O professor pode também preparar materiais visuais ou digitais que auxiliem na contextualização dos temas e na facilitação do debate.