Diários de Ontem e Hoje

Desenvolvida por: Tatian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Evolução dos modos de vida nos contextos urbano e rural

Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos aos conceitos de trabalho e lazer ao longo do tempo, com enfoque especial nas diferenças entre a vida no passado e no presente, assim como entre as áreas urbanas e rurais. Eles serão desafiados a criar dois diários diferentes, cada um representando a vida de um indivíduo em uma época e local específicos: um no passado e outro no presente. Através de pesquisa guiada e uso da imaginação, os alunos irão detalhar as rotinas diárias desses indivíduos, incluindo suas atividades de trabalho e momentos de lazer, refletindo sobre o impacto da tecnologia nesses aspectos da vida. Os alunos deverão também ilustrar seus diários para complementar suas narrativas escritas, promovendo uma experiência de aprendizagem mais rica e imersiva. Ao compartilhar seus diários com a turma, esperamos facilitar uma discussão produtiva que permitirá aos alunos compreender melhor as transformações sociais e tecnológicas ao longo do tempo.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa desenvolver uma compreensão crítica entre os alunos sobre a evolução das relações de trabalho e lazer, enfatizando o papel transformador da tecnologia. Pretende-se estimular a curiosidade histórica dos estudantes por meio da pesquisa e da criatividade, capacitando-os a identificar e refletir sobre as diferenças e semelhanças entre a vida no passado e no presente, assim como entre as áreas urbanas e rurais. Através deste exercício, os alunos aprimorarão suas habilidades de escrita, leitura e interpretação, bem como desenvolverão competências em pensamento crítico e empatia ao se colocarem no lugar de outras pessoas em diferentes contextos históricos e geográficos.

Compreender a evolução das relações de trabalho e lazer ao longo do tempo
Identificar o impacto da tecnologia nas rotinas diárias, em contextos urbanos e rurais
Desenvolver habilidades de pesquisa, escrita criativa e ilustração
Fomentar a empatia e o pensamento crítico através da reflexão sobre diferentes modos de vida
Promover a comunicação e a troca de ideias entre os alunos

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará a história do trabalho e do lazer, explorando como esses aspectos se alteraram ao longo do tempo e foram influenciados pelo desenvolvimento tecnológico. Serão discutidas as diferenças fundamentais entre a vida nas áreas urbanas e rurais, propiciando aos alunos uma visão ampla sobre a variedade de experiências de vida em diferentes contextos e épocas. A atividade estimulará a pesquisa e a análise crítica de fontes, além de incentivar a expressão criativa por meio da escrita e da ilustração.

História do trabalho e do lazer: do passado ao presente
O papel da tecnologia nas transformações das relações de trabalho e lazer
Diferenças entre modos de vida urbano e rural
Técnicas de pesquisa histórica para crianças
Técnicas básicas de escrita criativa e ilustração

Metodologia

A metodologia ativa será aplicada nesta atividade, com foco na participação direta dos alunos no processo de aprendizagem. Após uma breve introdução ao tema pelo professor, os alunos serão divididos em pequenos grupos para realizar pesquisas sobre a vida no passado e no presente, tanto em áreas urbanas quanto rurais, usando diferentes fontes de informação. A seguir, cada aluno criará seus diários, integrando as informações pesquisadas com sua própria imaginação e criatividade. As sessões de compartilhamento em classe promoverão a discussão e a reflexão coletiva, reforçando a aprendizagem.

Introdução ao tema pelo professor
Pesquisa em grupo sobre vida no passado e presente
Criação individual dos diários com escrita e ilustrações
Compartilhamento dos diários e discussão em classe
Reflexão coletiva e feedback do professor

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e iniciarão suas pesquisas e a criação dos diários. A segunda aula será dedicada à finalização dos diários e ao compartilhamento das criações com a turma, seguido de uma discussão guiada pelo professor.

Aula 1: Introdução ao tema e início da pesquisa e criação dos diários
Aula 2: Finalização e compartilhamento dos diários, discussão em classe

Avaliação

A avaliação será baseada na criatividade, pesquisa e reflexão demonstradas nos diários. Serão considerados os esforços individuais para integrar as informações pesquisadas com as ilustrações e a narrativa criativa, bem como a participação ativa nas discussões em classe. O professor também avaliará a capacidade dos alunos de identificar e articular as diferenças entre as épocas e locais explorados. Exemplos específicos de contribuições significativas durante a discussão, além da qualidade das ilustrações e do texto, serão pontos valorizados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso à internet para pesquisa, livros de história e enciclopédias, papel, lápis, canetas coloridas e outros materiais de arte para a criação dos diários. Recomenda-se também a utilização de recursos audiovisuais, como documentários e fotografias, para auxiliar na pesquisa e inspirar os alunos durante o processo criativo.

Acesso à internet para pesquisa
Livros de história e enciclopédias
Papel, lápis, e canetas coloridas
Materiais de arte para ilustrações
Recursos audiovisuais (documentários, fotografias)

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