Exploradores do Passado

Desenvolvida por: Fabian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Investigação dos marcos históricos regionais

Esta atividade pedagógica prática visa proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma compreensão mais profunda sobre os marcos históricos de sua cidade ou região, com um foco particular na divisão do estado de Mato Grosso do Sul. Antes de realizar uma excursão educativa até esses locais importantes, os alunos serão encorajados a pesquisar em sala de aula sobre os mesmos, buscando entender os aspectos políticos, culturais e sociais que levaram à divisão do estado. Durante a excursão, cada aluno terá a responsabilidade de coletar informações e curiosidades sobre um marco designado, com o objetivo de compartilhá-las posteriormente em uma apresentação coletiva. Esta tarefa não somente fomentará a habilidade de pesquisa e exploração entre os alunos, mas também incentivará a discussão sobre o significado desses lugares para a identidade regional, promovendo uma conexão mais profunda com o passado histórico e cultural de sua própria comunidade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de realizarem pesquisas históricas, entenderem a importância dos marcos históricos locais e reconhecerem a multiplicidade de fatores que contribuem para a identidade regional. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de articular os motivos políticos, culturais e sociais por trás de eventos históricos significativos, como a divisão do estado de Mato Grosso do Sul, e de apresentar suas descobertas de maneira coletiva, promovendo a prática de habilidades de comunicação e colaboração. Esta experiência de aprendizagem imersiva é projetada para estimular a curiosidade e o pensamento crítico entre os estudantes, enquanto fortalecem suas conexões com a história local.

Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica sobre história local.
Reconhecer a importância dos marcos históricos e sua relação com a identidade regional.
Articular compreensivamente os fatores que levaram à divisão do estado de Mato Grosso do Sul.
Fomentar habilidades de apresentação e comunicação em público.
Estimular a curiosidade e o pensamento crítico sobre o passado histórico e cultural da comunidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo desta atividade está estruturado para proporcionar aos alunos um entendimento rico e multifacetado dos marcos históricos locais, bem como do contexto político, cultural e social que moldou a divisão do estado de Mato Grosso do Sul. Além de explorar estes temas em sala de aula, a atividade apresentará aos alunos uma oportunidade única de aprendizado experiencial por meio de uma excursÃ£o aos locais históricos, onde poderão coletar informações de primeira mão e desenvolver uma conexão pessoal com o material de estudo.

História e cultura local
A divisão do estado de Mato Grosso do Sul: fatores políticos, culturais e sociais
Importância dos marcos históricos para a identidade regional
Métodos de pesquisa histórica
Técnicas de apresentação e comunicação de informações históricas

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, esta atividade engaja os alunos em uma exploração prática e investigativa dos marcos históricos de sua cidade ou região. Ao invés de uma abordagem tradicional baseada em aulas expositivas, os alunos serão estimulados a assumir um papel ativo em sua aprendizagem, realizando pesquisas prévias, participando da excursão educativa como exploradores e, posteriormente, compartilhando suas descobertas através de apresentações coletivas. Essa abordagem promove a aprendizagem significativa, o pensamento crítico e a colaboração entre os alunos.

Pesquisa orientada sobre marcos históricos
Excursão educativa com enfoque investigativo
Elaboração e apresentação de relatórios individuais sobre os marcos visitados
Discussões guiadas em sala de aula para compartilhar aprendizados
Utilização de tecnologia educacional para apoiar a pesquisa e apresentações

Aulas e Sequências Didáticas

Ao longo de quatro sessões de uma hora cada, os alunos se engajarão em diferentes fases da atividade, desde a pesquisa inicial em sala de aula até a excursão e a apresentação final dos projetos.

Aula 1: Introdução ao projeto e início da pesquisa sobre marcos históricos.
Aula 2: Continuação da pesquisa e preparativos para a excursão.
Aula 3: Realização da excursão educativa.
Aula 4: Preparação e realização das apresentações coletivas.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas, desde a pesquisa inicial até as apresentações finais. Será dada especial atenção à qualidade e profundidade da pesquisa dos alunos, bem como à sua capacidade de comunicar suas descobertas de maneira clara e envolvente. A participação na excursão e o engajamento nas discussões coletivas também serão considerados. Exemplos de critérios de avaliação incluem clareza na apresentação das informações, conexão feita entre os marcos e a identidade regional, e contribuição para as discussões em sala.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos variados, tanto para a fase de pesquisa quanto para a excursão e as apresentações finais. O acesso a recursos tecnológicos para pesquisa e apresentação, materiais didáticos sobre a história local e transporte seguro para a excursão são essenciais. Utilizar-se-á também de dispositivos móveis ou câmeras para documentação fotográfica dos locais.

Acesso à internet para pesquisa
Materiais didáticos sobre a história e cultura local
Transporte para a excursão
Dispositivos móveis ou câmeras para documentação fotográfica
Ferramentas de edição para preparação das apresentações

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