Exploradores do Passado

Desenvolvida por: Letici… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Exploração da História Local

A atividade 'Exploradores do Passado' é uma iniciativa que transforma os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental em pequenos exploradores da história. Com o objetivo de investigar e compreender a relevância histórica de pontos importantes da cidade ou região, os alunos trabalharão em grupos para coletar dados de diversas fontes, como fotografias, relatos orais e livros. Esta pesquisa visa registrar eventos passados e apresentá-los por meio de uma exposição, enfatizando a importância dos locais selecionados. A atividade não apenas estimula o aprendizado colaborativo, mas também desperta nos alunos um interesse genuíno pela história local, incentivando-os a valorizar e preservar seu patrimônio cultural e histórico.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo primário desta atividade é fomentar a curiosidade dos alunos pelo passado de sua localidade, promovendo a identificação e entendimento de eventos históricos significativos. Além disso, busca-se desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e comunicação, ao exigir que os alunos articulem suas descobertas em apresentações. A atividade também promove o trabalho em equipe, essencial para o desenvolvimento de habilidades sociais e colaborativas nos alunos.

Desenvolver a habilidade de pesquisa em fontes diversas sobre a história local.
Promover o trabalho em equipe para a construção de conhecimento coletivo.
Estimular o interesse e a valorização pelo patrimônio histórico e cultural local.

Habilidades Específicas BNCC

EF03HI02: Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive.
EF03HI03: Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes.
EF03HI04: Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou região e discutir as razões culturais, sociais e políticas para que assim sejam considerados.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é pautado na história local, focando em eventos históricos, no reconhecimento de diferentes fontes de pesquisa e na exposição oral e visual das descobertas feitas pelos alunos. O propósito é dar aos alunos uma compreensão aprofundada dos processos históricos, as interações sociais e culturais que moldaram o contexto em que vivem.

Pesquisa histórica local.
Coleta e análise de fontes históricas.
Comunicação e apresentação de resultados.

Metodologia

A metodologia utilizada visa engajar os alunos através de uma abordagem prática e interativa. Mediante a formação de grupos, os alunos são incentivados a participar ativamente da pesquisa e análise de dados históricos. A orientação do professor é vital para auxiliar os alunos na seleção de fontes apropriadas e na elaboração de apresentações. Esta estratégia metodológica busca também desenvolver habilidades críticas e de resolução de problemas.

Trabalho em equipe em grupos de pesquisa.
Utilização de fontes variadas como método de investigação.
Orientação e tutoria pelo professor durante o processo de pesquisa.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de 60 minutos. No primeiro encontro, será apresentada a proposta e iniciada a pesquisa em grupo. Na segunda aula, os grupos finalizarão seus trabalhos e realizarão a apresentação de suas descobertas.

Aula 1: Introdução à atividade e início da pesquisa em grupo.
Aula 2: Finalização da pesquisa e apresentação dos resultados na exposição.

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade será contínua, abrangendo tanto o processo quanto o produto final. Serão considerados critérios como a participação ativa na pesquisa, a originalidade e precisão das informações coletadas, e a capacidade de trabalhar em equipe. O professor observará ainda a clareza e criatividade na apresentação final dos alunos. Exemplos de avaliação incluem a verificação do uso de múltiplas fontes, a qualidade da colaboração no grupo e a habilidade de apresentar suas descobertas de maneira eficaz e envolvente.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a realização da atividade incluem materiais visuais e audiovisuais, acesso a registros históricos e culturais, e o uso de tecnologia para pesquisa e apresentação. O suporte logístico para efetuar visitas a locais de importância histórica também é considerado um recurso vital.

Livros, revistas e jornais com informações históricas locais.
Equipamentos audiovisuais para gravação e apresentação.
Acesso a espaços culturais ou históricos para visitas diretas.

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