Exploradores do Passado: Descobrindo Nossa Comunidade

Desenvolvida por: Elaine… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: História Local e Comunidade

Nesta atividade prática, alunos do 3º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a se tornarem verdadeiros exploradores do passado de sua comunidade. Divididos em pequenos grupos, terão o desafio de realizar uma pesquisa aprofundada sobre a história local, abrangendo culturas, tradições, festívidades, profissões renomadas e contribuições significativas de diversos grupos sociais ao longo do tempo. A pesquisa irá envolver a coleta de informações por meio de entrevistas com moradores antigos, visita a locais históricos, investigação em bibliotecas e busca em acervos digitais. Cada grupo utilizará recursos variados como fotos, objetos, relícios, e outras evidências físicas ou digitais para enriquecer sua apresentação. As apresentações se realizarão em uma roda de debate dinâmica, onde os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas descobertas, discutir pontos comuns e divergentes entre as diferentes pesquisas e refletir coletivamente sobre o papel dos diversos grupos na moldagem da comunidade contemporânea. Este momento será crucial para o desenvolvimento de habilidades de argumentação, escuta ativa e respeito pelas diversas perspectivas históricas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda e abrangente sobre a história e a cultura de sua própria comunidade, promovendo o respeito pela diversidade e entendimento das diferentes perspectivas históricas. Espera-se que os alunos aprimorem suas habilidades de pesquisa, análise crítica, e comunicação, enquanto descobrem a importância dos diversos grupos sociais na construção do tecido da comunidade local.

Compreender a diversidade cultural e social da comunidade local.
Desenvolver habilidades de pesquisa e coleta de informações.
Aprimorar a capacidade de argumentação e debate.
Promover a valorização da história local.
Estimular a trabalho em equipe e o respeito pelas diferentes perspectivas.

Habilidades Específicas BNCC

EF03HI07: Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam.

Conteúdo Programático

Através desta atividade, abordaremos o conceito de história local e a importância da narrativa compartilhada entre os membros de uma comunidade. Serão explorados aspectos culturais, sociais e históricos essenciais para compreender a identidade da comunidade, estimulando nos alunos a percepção das contribuições de diferentes grupos e a evolução da sociedade ao longo do tempo.

História local e comunidade.
Diversidade cultural e contribuição dos grupos sociais.
Pesquisa histórica e métodos de coleta de informações.
Habilidades de apresentação e debate.

Metodologia

A metodologia ativará o envolvimento ativo dos alunos por meio de pesquisas em campo, entrevistas com membros da comunidade, análise de materiais históricos e preparação de apresentações. As roda de debates serão essenciais para a troca de informações, estimulando a argumentação, o respeito mútuo e a colaboração entre os grupos.

Pesquisa em campo e coleta de informações.
Preparação de apresentações com recursos variados.
Condução de rodas de debate.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade totalizará 5 horas, distribuídas em 7.5 aulas de 40 minutos. As primeiras sessões serão dedicadas à introdução ao projeto, planejamento da pesquisa e divisão de tarefas. As sessões intermediárias focarão na condução da pesquisa e preparação da apresentação. As últimas sessões serão reservadas para as apresentações e debates, seguidos de uma reflexão guiada sobre os aprendizados.

Aula 1: Introdução ao projeto e planejamento.
Aulas 2-3: Pesquisa e coleta de informações.
Aulas 4-5: Organização das informações e elaboração das apresentações.
Aulas 6-7: Realização das apresentações em rodas de debate.
Aula 7.5: Reflexão e discussão sobre os aprendizados.

Avaliação

A avaliação será processual e qualitativa, focando no engajamento dos alunos com o projeto, a qualidade e profundidade da pesquisa realizada, a criatividade e clareza das apresentações, e a participação ativa nas rodas de debate. Serão considerados a colaboração entre membros do grupo, o respeito pelas opiniões divergentes durante os debates, e a capacidade de reflexão sobre o aprendizado. Exemplo: Pontuação por etapas - 25% planejamento e pesquisa, 35% apresentação, 40% participação no debate.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais diversos que auxiliem na pesquisa e na elaboração das apresentações como livros, acesso à internet, câmera fotográfica ou smartphones, papel, lápis, cartolinas e materiais de arte. Adicionalmente, será incentivado o uso de softwares de apresentação digital para compor os recursos visuais das apresentações.

Livros e materiais de biblioteca sobre história local.
Acesso à internet para pesquisa.
Câmeras fotográficas ou smartphones.
Papel, lápis, cartolinas e materiais de arte.
Softwares de apresentação digital.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula