Momento 1: Abertura e Apresentação do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e esclarecendo que irão explorar como diferentes sociedades ao redor do mundo interagiram e moldaram o mundo moderno. Use um mapa-múndi para ilustrar os continentes africano, americano e europeu, destacando as principais rotas de interação. É importante que os alunos visualizem as regiões envolvidas.

Momento 2: Vídeo Introdutório (Estimativa: 10 minutos)
Exiba um vídeo curto que aborde o tema das interações históricas entre os continentes mencionados. Escolha um vídeo com linguagem adequada para a faixa etária e preparado com legendas ou narração clara. Após o vídeo, pergunte aos alunos o que eles notaram e se houve algo que os surpreendeu. Observe se conseguiram capturar os pontos principais do vídeo.

Momento 3: Roda de Debate Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em círculo para uma roda de debate. Pergunte a eles como acham que essas interações influenciam nosso dia a dia. Estimule a participação deles, fazendo perguntas específicas como: Que objetos ou costumes que usamos hoje podem ter vindo de outros continentes? Permita que expressem suas ideias e façam perguntas uns aos outros. É importante que mantenham respeito pelas opiniões diversas e que você, como mediador, assegure isso.

Momento 4: Atividade em Grupo - Linha do Tempo (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e entregue a cada grupo um conjunto de cartões ilustrativos com eventos históricos importantes das interações entre os continentes. Peça que organizem os cartões em uma linha do tempo. Durante a atividade, circule pela sala, fornecendo apoio e correção, se necessário. Observe a cooperação entre os alunos e como organizam as informaçõ es.

Momento 5: Compartilhamento e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo para apresentar sua linha do tempo. Permita que expliquem as razões para a ordem que escolheram e incentive outros alunos a fazer perguntas ou comentários. Faça um fechamento ressaltando a importância histórica das interações entre as sociedades abordadas, envolvendo a classe em uma breve recapitulação dos conhecimentos adquiridos na aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ajuste a velocidade e a articulação ao falar para alunos com dificuldade de atenção ou processamento auditivo. Ofereça legendas no vídeo para alunos que possam ter dificuldade auditiva. Certifique-se de que o mapa físico ou digital utilizado seja visualmente acessível, utilizando cores contrastantes. Para a atividade em grupo, assegure-se de que as cartas ilustrativas tenham imagens claras, permitindo a inclusão de alunos com dificuldades de leitura. Durante a roda de debate, permita que todos os alunos tenham a oportunidade de falar, usando um objeto de fala (como um bastão ou bola) que indique quem está com a palavra. Mantenha um ambiente seguro e acolhedor, encorajando a participação e a aceitação das diferenças.

Momento 1: Apresentação do Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo do jogo, que é simular trocas comerciais entre continentes. Mostre aos alunos os materiais que serão usados, como o tabuleiro, cartas de recursos e fichas de jogo. Explique as regras básicas do jogo e como as trocas comerciais se relacionam com os temas das aulas anteriores. É importante que os alunos entendam como as trocas beneficiavam ou prejudicavam os continentes envolvidos.

Momento 2: Formação de Grupos e Início do Jogo (Estimativa: 25 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 a 5 e distribua os materiais necessários para cada grupo. Ofereça um tempo para que os alunos leiam as instruções e comecem a jogar. Circule pela sala para observar como as trocas estão sendo realizadas e faça intervenções quando necessário, esclarecendo dúvidas ou corrigindo interpretações das regras. Observe se os alunos estão colaborando e negociando de forma justa entre os grupos.

Momento 3: Reflexão e Debate sobre o Jogo (Estimativa: 15 minutos)
Convide os alunos a se juntarem em um círculo para discutir como foi a experiência do jogo. Estimule a reflexão, perguntando quais estratégias funcionaram melhor, quais foram os desafios e como o jogo pode estar relacionado ao mundo real. Incentive os alunos a expressar suas opiniões sobre as consequências das trocas na história e nos dias atuais. Utilize perguntas direcionadas para avaliar o entendimento dos alunos sobre as dinâmicas comerciais.

Momento 4: Conclusão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Faça uma breve recapitulação dos aprendizados do dia, ressaltando a importância das trocas comerciais para o desenvolvimento das sociedades. Incentive os alunos a pensar em como as lições aprendidas podem ser aplicadas em outros contextos. Encerre a aula agradecendo a participação de todos e destacando o bom trabalho em equipe durante a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ajuste o volume e clareza das suas explicações para alunos com dificuldade auditiva ou de atenção. Forneça instruções de jogo impressas e visuais para apoiar a compreensão. Se necessário, explique as regras individualmente aos alunos que precisarem de mais tempo. Ofereça apoio extra a alunos que possam ter dificuldades em se integrar nos grupos, garantindo que todas as crianças tenham a oportunidade de participar ativamente. Crie um ambiente de jogo cooperativo, onde o foco está no aprendizado e na diversão, em vez da competição.

Momento 1: Introdução à Atividade Prática (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles irão participar de uma atividade prática para analisar as influências culturais entre os continentes africano, americano e europeu. Forneça exemplos simples e visuais, como a comida, a música e a vestimenta, que serão analisados durante a atividade. É importante que os alunos entendam a relevância dessas influências no cotidiano.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição de Materiais (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em grupos de 4 a 5 e distribua os materiais necessários, como fichas ilustradas com exemplos de influências culturais e um quadro branco pequeno ou cartolina para cada grupo. Explique que cada grupo deverá analisar as fichas e categorizar as influências de acordo com seu continente de origem. Permita que os alunos explorem os materiais e iniciem a discussão.

Momento 3: Análise Prática e Discussão em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a discutir as influências culturais que foram observadas nas fichas. Incentive-os a pensar sobre qual continente cada influência originou e o impacto que teve sobre as outras culturas. Circule pela sala, facilitando as discussões, respondendo a perguntas e proporcionando suporte onde necessário. Observe a participação de cada aluno e estimule a colaboração e o diálogo dentro dos grupos.

Momento 4: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo para apresentar suas conclusões para a classe, destacando suas descobertas e categorização das influências culturais. Permita que os alunos coloquem suas cartolinas no quadro e expliquem suas razões. Incentive a classe a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma rápida reflexão sobre o que foi aprendido durante a aula, focando nos principais insights sobre as influências culturais. Pergunte aos alunos o que mais os surpreendeu e como percebem essas influências no dia a dia. Agradeça a participação de todos e reforce a importância de compreender e valorizar as trocas culturais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar ativamente, ofereça fichas com imagens claras e grandes para apoiar alunos com dificuldades de leitura. Utilize materiais visuais e coloridos para aumentar o engajamento. Durante as apresentações, certifique-se de que todos os alunos possam ver e ouvir claramente. Ofereça tempo e apoio adicionais para alunos que possam precisar de mais tempo para organizar suas ideias e participar das discussões, garantindo um ambiente inclusivo e acessível para todos.)

Momento 1: Introdução ao Projeto (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo do projeto em grupo e como ele se relaciona com as aulas anteriores. Destaque a importância de trabalhar em equipe e de explorar as interações históricas entre as sociedades africanas, americanas e europeias. Forneça exemplos de projetos possíveis, como a criação de um jornal ilustrado ou uma exposição em maquete. Explique que cada grupo irá escolher um tema específico para desenvolver.

Momento 2: Formação de Grupos e Escolha de Tema (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 a 5, considerando a equidade de habilidades e interesses. Permita tempo para que cada grupo discuta e escolha um tema específico dentro do escopo geral do projeto, como comércio transatlântico ou influências culturais. Circule pela sala para auxiliar na formação dos grupos e na escolha dos temas, respondendo a perguntas e garantindo que todos tenham compreendido a tarefa.

Momento 3: Planejamento do Projeto (Estimativa: 15 minutos)
Oriente cada grupo a planejar seu projeto. Eles devem listar os materiais necessários, designar responsabilidades entre os membros e estabelecer um cronograma de ações. Incentive os alunos a pensar de forma criativa, mas também prática, sobre como apresentar suas ideias. Forneça checklists ou guias impressos para ajudar no planejamento. Durante este momento, ofereça suporte, revisando planos e oferecendo feedback construtivo sobre a viabilidade e criatividade.

Momento 4: Execução do Projeto (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos comecem a trabalhar em seus projetos. Disponibilize materiais e recursos necessários, como papel, cartolina, marcadores ou dispositivos digitais, se possível. Circule pela sala, observando o progresso, corrigindo desvios do planejamento quando necessário e garantindo que todos estejam engajados. Atenção especial aos alunos que prefiram trabalhar de forma mais individual ou que possam estar enfrentando desafios no trabalho em equipe.

Momento 5: Compartilhamento de Progresso (Estimativa: 5 minutos)
Reserve os minutos finais para que cada grupo compartilhe um breve progresso de seu projeto com a turma. Permita que apresentem rapidamente o conceito e a direção que estão seguindo. Isso ajuda a classe a desenvolver habilidades de apresentação e receber feedback dos colegas. Conclua reforçando os prazos e recordando o que foi aprendido até então.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a participação de todos, organize os grupos de forma que as habilidades sejam equilibradas. Durante os momentos de execução, verifique se todos têm acesso aos materiais necessários e adapte as atividades conforme necessário (ex.: uso de materiais visuais ou recursos digitais). Dê atenção especial a alunos que podem enfrentar dificuldades na integração social, oferecendo apoio, se necessário, mas encorajando a autossuficiência. Atente-se ao uso de linguagem clara e simples em instruções e explanações, e esteja sempre disponível para repetir ou reformular explicações para alunos que precisarem de mais tempo para compreender os conceitos.

Momento 1: Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula solicitando que os alunos finalizem os últimos detalhes de seus projetos e se preparem para a apresentação. Oriente-os a revisar suas ideias principais e preparar qualquer material extra que irão utilizar para a demonstração. Ofereça suporte onde necessário, respondendo perguntas e garantindo que todos os grupos estejam prontos. Este momento é importante para garantir que os alunos estejam confiantes e organizados.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 30 minutos)
Convide os grupos a apresentarem seus projetos para a turma. Reserve de 5 a 7 minutos para cada grupo, dependendo do número de participantes na sala. Durante as apresentações, observe o uso adequado do tempo e a clareza na comunicação das ideias. Incentive a interação da turma com perguntas e comentários, promovendo um ambiente de discussão saudável. Avalie as apresentações com base no entendimento dos conceitos, criatividade e capacidade de comunicar de forma eficaz.

Momento 3: Discussão e Feedback Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma roda de debate em que a turma discuta os projetos apresentados. Facilite a troca de feedback construtivo entre os alunos, ajudando-os a perceber os pontos fortes e áreas de melhorias em suas apresentações. Permita que cada grupo responda a perguntas e receba sugestões. Aproveite este momento para reforçar os conteúdos abordados e estimular a reflexão sobre o aprendizado obtido.

Momento 4: Encerramento e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma rápida reflexão sobre o processo de elaboração dos projetos e o que foi aprendido com os colegas. Pergunte aos alunos quais foram os elementos mais interessantes que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento no dia a dia. Finalize agradecendo a participação de todos e incentivando a continuação da exploração desses temas fora da sala de aula. Reforce a importância da colaboração e do respeito mútuo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Crie um ambiente onde todos os alunos se sintam confortáveis para apresentar e discutir. Utilize microfones ou sistemas de amplificação, se disponível, para alunos com dificuldades auditivas. Garanta que as apresentações sejam visualmente acessíveis, usando contrastes fortes e fontes grandes nos materiais visuais. Durante as discussões, encoraje a participação de todos e use técnicas inclusivas como o uso de objetos de fala, que indicam quem está com a palavra. Adapte as atividades conforme necessário para suportar aqueles que podem precisar de mais tempo ou recursos adicionais para expressar suas ideias. Esteja sempre disponível para repetir ou reformular qualquer orientação, garantindo que todos os alunos tenham total compreensão da tarefa.