História na Caixinha

Desenvolvida por: Quezia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [História]

Temática: [Revisão de Temas Históricos]

[A atividade História na Caixinha é uma dinâmica interativa e lúdica voltada para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. O objetivo principal é revisar os conteúdos históricos aprendidos ao longo do período através de um jogo de perguntas e desafios. Os alunos serão divididos em grupos e, alternadamente, cada grupo selecionará uma caixinha contendo uma questão ou desafio que estimula o raciocínio e a memória sobre os temas estudados. A atividade não só promove a interatividade entre os alunos, como também cria um ambiente de aprendizado colaborativo, onde as dúvidas podem ser discutidas abertamente entre os pares. Esse engajamento em uma atividade prática reforça a absorção do conteúdo, além de fomentar habilidades sociais importantes, como a comunicação e a cooperação.]

Objetivos de Aprendizagem

[Os objetivos de aprendizagem para a atividade História na Caixinha estão centrados na consolidação dos conhecimentos adquiridos durante as aulas de História. A atividade busca incentivar a revisão dos conteúdos estudados por meio de um formato descontraído e envolvente, facilitando a ligação dos fatos históricos à memória dos alunos. É esperado que, ao responderem questões e completarem desafios em grupo, os alunos consigam evidenciar uma compreensão sólida dos temas abordados. Além disso, promover a interação entre os pares e compartilhar ideias reforça o entendimento e amplia a perspectiva da aprendizagem.]

[Revisar os conteúdos históricos estudado

Habilidades Específicas BNCC

[EF03HI0

Conteúdo Programático

[O conteúdo programático da atividade inclui conceitos históricos fundamentais abordados no 3º ano do Ensino Fundamental. Temas como a diferenciação entre passado, presente e futuro, formas de organização social, e modos de vida dos povos indígenas e afro-brasileiros são revisados, permitindo aos alunos reforçar seu entendimento e promover conexões significativas com o seu cotidiano. Essa abordagem curricular é importante para a formação de uma visão crítica sobre a história e o desenvolvimento de uma identidade cultural.]

[Passado, presente e futur

Metodologia

[A metodologia adotada nesta atividade é a Aprendizagem Baseada em Jogos, que utiliza cenários colaborativos para reforçar o conhecimento por meio de atividades práticas. Os alunos são incentivados a participar ativamente do processo de revisão através da interação com os colegas e da resolução de perguntas e desafios relacionados aos conteúdos estudados. A dinâmica em grupo, aliada ao caráter lúdico da atividade, proporciona um ambiente de aprendizado estimulante e envolvente, apoiando a memorização eficaz e a consolidação do conhecimento.]

[Aprendizagem Baseada em Jogo

Aulas e Sequências Didáticas

[O cronograma da atividade está distribuído em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à atividade e divididos em grupos para começarem a explorar as caixinhas e responderem às perguntas ou desafios. Na segunda aula, os grupos continuarão com a atividade, aprimorando suas respostas e concluindo os desafios, seguido por uma discussão em sala de aula sobre as questões abordadas.]

[Aula 1: Introdução à atividade e início da dinâmic

Avaliação

[A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua e participativa durante a atividade. O foco principal será a observação do envolvimento dos estudantes, suas habilidades de comunicação e cooperação ao trabalhar em grupos, e a capacidade de relacionar os temas históricos revisados com exemplos práticos. Os professores irão registrar as contribuições e participações individuais durante a resolução dos desafios. Exemplos de critérios incluem: colaboração eficaz com colegas, a utilização correta de conceitos históricos ao responder às perguntas, e a capacidade de argumentar e justificar suas respostas de maneira coerente.]

Materiais e ferramentas:

[Os materiais e recursos necessários para a execução da atividade incluem as caixinhas surpresa, que devem ser confeccionadas previamente pelos educadores, contendo cartões com perguntas e desafios relacionados aos temas estudados. Ferramentas adicionais, como um quadro para anotações e marcadores, poderão ser utilizados para auxiliar na explicação dos conteúdos e na organização das ideias levantadas durante as discussões em sala.]

[Caixinhas surpresa com cartões de pergunta

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