O conteúdo programático desta atividade inclui a contemplação e organização de eventos significativos da vida dos alunos em uma linha do tempo, buscando reforçar a capacidade de percepção da passagem do tempo e sua representação cronológica. A experiência agrega a utilização de elementos concretos, como fotos e desenhos, facilitando a visualização e compreensão desses conceitos abstratos pelos alunos. A criação da linha do tempo pessoal proporciona uma abordagem prática e visual que auxilia na identificação e memorização de marcos temporais, o que é vital na aprendizagem dos aspectos fundamentais da história como cronologia, causalidade e transformação ao longo do tempo.

A metodologia adotada baseia-se no aprendizado ativo e na pedagogia construtivista, onde o aluno é incentivado a recolher informações de sua própria história e apresentar de forma visual e lúdica. O uso de materiais concretos como papel e canetinhas facilita a expressão criativa dos alunos, ao mesmo tempo em que proporciona um ambiente de aprendizado dinâmico e colaborativo. O professor atua como facilitador, guiando a organização e oferecendo suporte quando necessário, assegurando que cada aluno desenvolva suas ideias e compartilhe suas narrativas de maneira positiva e inclusiva. A troca de experiências entre os alunos incentiva o respeito às diferenças e promove a empatia e a união dentro do grupo.

O cronograma de execução da atividade está distribuído em duas aulas de uma hora cada. O desenvolvimento da linha do tempo será gradual e detalhado, permitindo que os alunos tenham tempo suficiente para explorar, criar e refletir sobre seus próprios marcos de vida. Na primeira aula, haverá um guia introdutório sobre o conceito de linha do tempo, seguido por um brainstorming sobre eventos importantes na vida de cada aluno. Na segunda aula, o foco será a execução prática, onde os alunos construirão suas linhas do tempo, para, em seguida, compartilhar sua criação com os colegas. Cada etapa é cuidadosamente planejada para garantir uma progressão fluida entre as etapas do processo.

Os recursos para esta atividade foram pensados para estimular a criatividade e facilitar a organização das ideias dos alunos. Materiais simples e acessíveis foram escolhidos, valorizando o que está disponível no cotidiano das crianças para facilitar a abordagem prática. Além dos materiais escolares tradicionais, o uso de fotos pessoais intensifica a conexão emocional e tangibilização das memórias históricas representadas nas linhas do tempo criadas.