O conteúdo programático da atividade foca na identificação de eventos marcantes na história local e na construção colaborativa de uma narrativa histórica. Inclui o estudo das transformações sociais, econômicas e ambientais do município, análise de fenômenos migratórios e a presença de diferentes grupos sociais ao longo do tempo. Ao organizar essas informações em uma linha do tempo, os alunos sintetizam conhecimentos e desenvolvem uma visão crítica sobre o impacto histórico desses eventos na estrutura atual da cidade. Este processo de aprendizagem estimula a reflexão sobre o papel da história na construção da identidade local e na valorização de sua diversidade.

Para esta atividade, será utilizada uma metodologia ativa, que favorece o protagonismo estudantil e a aprendizagem colaborativa. Inicialmente, a aula expositiva introduz a história da cidade de forma estruturada para fornecer uma base analítica aos alunos. Posteriormente, a construção da linha do tempo permitirá que os alunos se engajem em uma aprendizagem prática e significativa, colaborando na coleta e organização de eventos, utilizando materiais recicláveis. Essa abordagem não apenas reforça o conteúdo histórico, mas também incentiva o pensamento crítico e a criatividade dos alunos. A metodologia ajuda a consolidar a compreensão dos acontecimentos históricos através da interação com os materiais e entre os colegas.

O cronograma prevê uma aula de 60 minutos dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos receberão uma exposição teórica de 20 minutos sobre a história da cidade, abordando eventos principais e o contexto histórico. Na segunda parte, que dura cerca de 40 minutos, os alunos trabalharão em grupos para organizar e montar suas linhas do tempo, aplicando os conhecimentos adquiridos na exposição. Esta estrutura garante um equilíbrio entre teoria e prática, permitindo que os alunos absorvam informações e as apliquem em um projeto criativo colaborativo. O tempo é gerido de forma a maximizar o engajamento e o aprendizado ativo.

Os recursos para esta atividade incluem materiais de pesquisa sobre a história local, como artigos, livros e registros históricos do município. Materiais recicláveis como papelão, garrafas plásticas e retalhos de papel serão usados para criar a linha do tempo, promovendo a consciência ambiental e a criatividade. Recursos tecnológicos, como tablets ou projetores, podem ser utilizados para apresentar informações e fotos históricas, facilitando a imersão dos alunos na história da cidade. Tudo isso cria um ambiente de aprendizagem diversificado, que estimula o envolvimento ativo e a compreensão aprofundada do conteúdo.

Sabemos que a rotina de um professor é extremamente desafiadora, mas é importante considerar estratégias específicas para assegurar que todos os alunos, independentemente de suas necessidades, tenham uma experiência de aprendizagem enriquecedora. Para esta atividade, recomenda-se a utilização de estratégias versáteis de inclusão, de forma a garantir que todos os alunos se sintam parte do processo educativo. Como não há condições ou deficiências específicas na turma, o foco será em práticas que realcem a participação de todos, como o uso de linguagem clara e recursos visuais acessíveis. Incentivar a cooperação e o respeito mútuos são técnicas essenciais para incrementar a inclusão social e o sentimento de pertencimento entre os alunos.