Ao engajar os alunos em atividades práticas e observacionais, o conteúdo programático aborda conceitos importantes como inclusão social, acessibilidade e os direitos das pessoas com deficiência. Os alunos serão incentivados a refletir sobre a importância de ambientes acessíveis e inclusivos na promoção do bem-estar comunitário. O conteúdo se alinha com aspectos históricos e sociais que permitem uma análise comparativa e crítica entre a realidade presente e a evolução histórica dos espaços urbanos.

A metodologia utilizada nesta atividade é baseada em aprendizado ativo e colaborativo, proporcionando aos alunos experiências reais que estimulam o engajamento e a participação. A combinação de atividades práticas de campo e discussões em sala de aula fomenta o desenvolvimento de habilidades de análise crítica e empatia. Ao trabalhar em pares, os alunos têm a oportunidade de compartilhar suas descobertas e percepções, o que enriquece o aprendizado coletivo.

O cronograma da atividade foi planejado para maximizar o tempo de aprendizado e garantir que os alunos tenham a oportunidade de explorar os temas propostos de forma aprofundada. Com aulas estruturadas em atividades de campo e discussões, o cronograma proporciona um equilíbrio entre a prática e a teoria.

Os recursos utilizados na atividade terão um papel fundamental para garantir um processo educacional enriquecedor. Serão utilizados materiais que incentivam a investigação e a reflexão crítica, como mapas, câmeras fotográficas, gravadores de áudio e materiais informativos sobre acessibilidade. Estes recursos apoiarão a coleta de dados e a documentação das observações dos alunos, tornando as descobertas mais concretas e gerando material para discussão.