Viajantes do Tempo na Minha Cidade

Desenvolvida por: Moniqu… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: História Local e Identidade Cultural

Esta atividade pedagógica 'Viajantes do Tempo na Minha Cidade' convida os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a explorar a história e cultura da própria cidade ou região. O objetivo é transformar os estudantes em verdadeiros investigadores do passado, desvendando como diferentes períodos e eventos históricos contribuíram para a formação do local onde vivem. Iniciando com uma envolvente Roda de Debate, os alunos têm a chance de compartilhar conhecimentos prévios e levantar hipóteses. Após esta etapa, os grupos se debruçam sobre pesquisas, buscando información sobre migrações intensas, implementação de grandes negócios, ou marcos de transformação urbana. A finalidade é que, por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos e com suporte da Sala de Aula Invertida, os alunos desenvolvam apresentações multimídia. Estas deverão contar a história dos eventos investigados e como estes esculpiram a identidade e cultura de sua cidade ou região. Prepare-se para uma jornada através do tempo, onde cada descoberta revela uma peça fundamental na complexa teia da história local.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é engajar os alunos na exploração da história local, desenvolvendo habilidades de pesquisa, análise crítica e apresentação. Ao tornarem-se Viajantes do Tempo, eles não apenas fortalecem a compreensão sobre o passado e sua influência presente, mas também valorizam a cultura e identidade de sua cidade. Esta aventura pelo conhecimento busca incentivar a curiosidade, o pensamento histórico e o trabalho colaborativo, essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos.

Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
Fortalecer a compreensão sobre o impacto de eventos históricos na cultura local.
Promover o pensamento crítico sobre a história e identidade culturais.
Estimular a colaboração e comunicação entre os alunos durante o trabalho em grupo.
Utilizar tecnologias digitais na criação de apresentações multimídia.

Conteúdo Programático

O conteúdo abordado nesta atividade engloba aspectos cruciais da história local, enfatizando a análise de eventos determinantes, como migrações, industrialização e transformações urbanas. Explorar estes temas permite aos alunos aprimorar o entendimento sobre como o passado influencia diretamente a realidade em que vivem, além de ressaltar a importância dos patrimônios históricos e culturais.

História e identidade local
Transformações urbanas e seu impacto
Migrações e formação populacional
Patrimônios históricos e culturais
Uso de tecnologias para pesquisa e apresentação

Metodologia

A metodologia deste projeto inicia com a utilização da Roda de Debate, permitindo que os alunos compartilhem conhecimentos e hipóteses, seguido da Aprendizagem Baseada em Projetos, onde a pesquisa ativa se faz presente. A Sala de Aula Invertida entra como um recurso para que os alunos busquem informações fora da sala de aula, trazendo debates mais ricos. Por fim, a elaboração e compartilhamento das apresentações multimídia potencializam o aprendizado experiencial.

Roda de Debate
Aprendizagem Baseada em Projetos
Sala de Aula Invertida
Elaboração de apresentações multimídia
Compartilhamento com a classe

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade, com duração total de 1 hora, será dividida em 1.2 aulas de 50 minutos. Na primeira parte, a Roda de Debate será utilizada para troca inicial de ideias. A segunda metade do tempo será destinada à pesquisa e preparação das apresentações. A última aula, mesmo superando ligeiramente o tempo programado, será dedicada à exibição dos trabalhos.

Aula 1: Introdução, Roda de Debate e início da pesquisa
Aula 2: Continuação da pesquisa e preparação das apresentações
Aula 3: Apresentação dos projetos para a classe

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas da atividade, desde o debate inicial até a finalização das apresentações. Critérios como profundidade da pesquisa, capacidade crítica refletida nas discussões, criatividade e originalidade das apresentações, e eficácia na comunicação das ideias serão considerados. A habilidade de trabalhar em grupo também será valorizada. Exemplos específicos de boas práticas poderão destacar alunos que forem além na pesquisa ou que utilizarem recursos tecnológicos de forma inovadora em suas apresentações.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários incluem acesso à internet para pesquisas, computadores ou tablets para a criação das apresentações multimídia, e um projetor para exibir os trabalhos. Fora isso, materiais de papelaria como canetas, lápis, e papel podem ser úteis para as anotações iniciais e o rascunho das ideias.

Acesso à internet
Computadores ou tablets
Projetor
Materiais de papelaria (canetas, lápis, papel)

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