Descobrindo Novos Mundos

Desenvolvida por: Erinet… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Descobrimentos dos séculos XV e XVI

A atividade 'Descobrindo Novos Mundos' propõe uma imersão histórica pelos séculos XV e XVI para explorar as motivações, tecnologias e impactos resultantes dos contatos entre europeus, africanos e indígenas americanos. Utilizando-se da Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos serão divididos em grupos representativos de cada um destes povos envolvidos nos descobrimentos. Cada grupo será responsável por pesquisar e apresentar, por meio de mapas, maquetes e apresentações digitais, os elementos que definiram suas culturas, bem como as influências mútuas resultantes de seus encontros. O objetivo principal é proporcionar aos alunos uma compreensão ampliada dos eventos históricos, evidenciando as diversas perspectivas e o impacto dessas interações no desenvolvimento do mundo moderno. Esta abordagem pretende não apenas enriquecer o conhecimento factual dos alunos, mas também desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, e conscientização sobre a complexidade dos eventos históricos e suas repercussões atuais.

Objetivos de Aprendizagem

Os alunos deverão adquirir uma compreensão detalhada das múltiplas perspectivas envolvidas nos descobrimentos dos séculos XV e XVI, bem como das tecnologias, motivações e impactos desses eventos históricos. Será estimulada a habilidade de trabalhar em equipe, realizar pesquisas profundas e apresentar informações de maneira clara e criativa. Esta atividade promove o pensamento crítico e a valorização da diversidade cultural, incentivando os estudantes a refletir sobre como os encontros entre diferentes culturas moldaram o mundo contemporâneo. Dessa forma, busca-se não apenas o aprofundamento de conhecimentos históricos, mas também o desenvolvimento de competências socioemocionais e cognitivas fundamentais para o século XXI.

Compreender as motivações, tecnologias e impactos dos descobrimentos dos séculos XV e XVI.
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
Exercitar o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.
Promover o pensamento crítico e a valorização das diferentes perspectivas históricas.
Valorizar a diversidade cultural e entender seu impacto no mundo moderno.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático concentra-se nos descobrimentos geográficos dos séculos XV e XVI, abrangendo as motivações econômicas, políticas e culturais desses movimentos; as tecnologias de navegação e mapeamento da época; e os impactos desses encontros, tanto para os povos europeus, africanos, quanto para as civilizações indígenas das Américas. Será dado um enfoque especial à troca cultural e às consequências dessa interação para a formação do mundo moderno, proporcionando uma visão holística e crítica dos eventos estudados.

Motivações dos descobrimentos: econômicas, políticas e culturais.
Tecnologias de navegação e mapeamento dos séculos XV e XVI.
Impactos dos encontros culturais: europeus, africanos e indígenas americanos.
Troca cultural e suas consequências para o mundo moderno.
A formação do mundo moderno a partir dos descobrimentos.

Metodologia

A metodologia ativa escolhida para esta atividade é a Aprendizagem Baseada em Projetos, que incentivará os alunos a realizar pesquisas profundas e a trabalhar com autonomia e colaboração nas suas apresentações. Serão formados grupos que representarão os diferentes povos envolvidos nos descobrimentos. Cada grupo deverá investigar sobre seu povo, utilizando diversos recursos como livros, sites confiáveis e documentários. As apresentações poderão ser feitas por meio de mapas, maquetes e ferramentas digitais, favorecendo a criatividade dos alunos na exposição de suas descobertas.

Formação de grupos para representar diferentes povos históricos.
Pesquisa sobre motivações, tecnologias e impactos dos descobrimentos.
Elaboração de mapas, maquetes e apresentações digitais.
Apresentações em sala de aula para compartilhar as descobertas.
Discussão em grupo para aprofundar o entendimento do conteúdo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, serão formados os grupos e dadas as instruções, seguidas pelo início das pesquisas. A segunda aula será dedicada às apresentações e discussões dos projetos.

Aula 1: Formação de grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Apresentações e discussão dos projetos.

Avaliação

A avaliação será baseada na profundidade e acuidade da pesquisa realizada, na criatividade e clareza das apresentações, e na habilidade de trabalhar em equipe. Será considerada, também, a participação individual durante as discussões. Serão fornecidos feedbacks construtivos para cada grupo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria. Exemplos de critérios de avaliação incluirão a exatidão histórica, a qualidade e originalidade da apresentação, e a eficácia da comunicação com a audiência.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade seriam necessários diversos materiais como livros de história, acesso à internet para pesquisa em sites confiáveis, softwares para criação de apresentações digitais (como Google Slides ou PowerPoint), materiais para confecção de maquetes (papelão, tesoura, cola, etc.) e mapas impressos ou digitais. Estes recursos auxiliarão os alunos em suas pesquisas, elaboração e apresentação de seus projetos.

Livros de História e acesso a bibliotecas.
Acesso à internet para pesquisas.
Softwares para apresentações digitais.
Materiais para confecção de maquetes.
Mapas históricos impressos e digitais.

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