O conteúdo programático desta atividade centra-se nas conquistas históricas das mulheres, integrando aspectos sociais, culturais e políticos que influenciaram e foram influenciados por essas conquistas. Serão abordadas questões de igualdade de gênero, direitos civis e sociais, e o papel das mulheres em movimentos históricos. Ao conectar a história das mulheres com os contextos atuais, os alunos poderão compreender a continuidade e a mudança dessas dinâmicas ao longo dos séculos. A seleção dos eventos e dos textos históricos é feita de forma a abranger diversas culturas e contextos, contribuindo para uma visão ampla e inclusiva do tema.

A metodologia adotada busca engajar os alunos ativamente por meio de aprendizagem baseada em projetos e trabalho colaborativo. A aula começa com uma exposição dialogada, em que o professor apresenta os conceitos chave e contextualiza a importância das conquistas femininas. Em seguida, os alunos são divididos em grupos para pesquisa e construção colaborativa de uma linha do tempo, usando diferentes fontes históricas. Essa abordagem promove a autonomia e o protagonismo dos alunos, que são incentivados a explorar os materiais, discutir suas descobertas e compartilhar suas reflexões. A interação em grupo e o papel ativo em suas aprendizagens fortalecem as habilidades sociais e cognitiva dos alunos.

O cronograma desta atividade foi planejado para ser executado em uma única aula de 60 minutos. Durante esse tempo, o professor iniciará com 10 minutos de exposição introdutória sobre a história dos direitos das mulheres, apresentando os conceitos principais e exemplos significativos. Os próximos 40 minutos serão dedicados à atividade de grupo, onde os alunos pesquisarão, discutirão e construirão suas linhas do tempo, com o suporte e orientação do professor. Os últimos 10 minutos serão reservados para a apresentação dos trabalhos pelos grupos e uma discussão em classe, refletindo sobre o aprendizado e os insights adquiridos.

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais que facilitam a pesquisa e apresentação visual das linhas do tempo. Serão utilizados textos históricos, imagens e recursos multimídia para enriquecer a compreensão dos alunos sobre os eventos destacados. Materiais de papelaria, como cartolinas e marcadores, apoiarão a construção das linhas do tempo. Além disso, recursos digitais, como tablets ou computadores, podem ser utilizados para pesquisa online e acesso a informações adicionais. O uso de ferramentas tecnológicas deve ser feito de maneira ética e segura, garantindo que os alunos compreendam a importância do uso respeitoso e responsável dos dados coletados.

Entendemos as demandas e desafios enfrentados pelos professores na criação de ambientes inclusivos e acessíveis, e propomos algumas estratégias práticas para garantir a participação de todos os alunos. As atividades serão desenhadas para permitir diferentes modos de expressão, como o uso de imagens e textos curtos, para garantir que alunos com diferentes perfis de aprendizagem possam se engajar eficazmente. Serão incentivadas discussões em grupo que promovam um ambiente inclusivo, onde todas as vozes possam ser ouvidas e respeitadas. O acesso aos recursos tecnológicos será monitorado para garantir o uso ético e seguro, promovendo a igualdade na participação de todos.