Mapa do Tesouro Urbano: Descobrindo Histórias da Nossa Cidade

Desenvolvida por: Edileu… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Geografia

Temática: Urbanização e Evolução das Cidades

Nesta atividade prática, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental terão uma oportunidade única de explorar as mudanças físicas e culturais que sua cidade sofreu ao longo do tempo. Eles serão divididos em grupos e receberão duas versões de mapas de sua cidade: um antigo e um atual. Cada grupo terá a tarefa de comparar os dois mapas para identificar lugares que permaneceram ao longo do tempo, os que foram modificados ou até mesmo desapareceram. Após essa análise inicial, os alunos entrarão em uma roda de debate para discutir as mudanças observadas, refletindo sobre como essas transformações afetam a vida cotidiana da população local. Cada grupo escolherá um local específico para investigar mais a fundo, buscando histórias, antigas fotografias e fatos interessantes. O resultado dessa pesquisa será compartilhado com a turma, promovendo assim uma aprendizagem colaborativa. Esta atividade não só incentiva o pensamento crítico e as habilidades de pesquisa, mas também contribui para a valorização da memória e identidade local.

Objetivos de Aprendizagem

Com esta atividade, espera-se que os alunos possam perceber a cidade como um espaço vivo e em constante transformação, cuja história é moldada pelas mãos e decisões das pessoas. Objetiva-se ainda desenvolver habilidades de pesquisa, interpretação de mapas e análise crítica sobre as transformações urbanas e seus impactos sociais e culturais. A roda de debate visa fomentar o respeito às diversas opiniões e o desenvolvimento de argumentações sólidas, encorajando os alunos a expressarem suas ideias de maneira coesa. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos tenham ampliado sua compreensão sobre a história local e desenvolvido uma conexão mais profunda com o lugar onde vivem.

Desenvolver a capacidade de observação e comparação entre mapas de diferentes épocas.
Estimular a pesquisa e a curiosidade sobre a história e as transformações da cidade.
Promover o pensamento crítico sobre as consequências das mudanças urbanísticas para a população.
Incentivar o trabalho em equipe e a comunicação eficaz durante a atividade de pesquisa e exposição.
Valorizar a memória e a identidade cultural da comunidade local.

Habilidades Específicas BNCC

EF04HI01: Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
EF04HI03: Identificar as transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente.

Conteúdo Programático

Esta atividade faz parte do conteúdo programático voltado para o entendimento da história e geografia local, focando no estudo das transformações urbanísticas e suas implicações na vida dos cidadãos. A análise comparativa dos mapas e a posterior investigação sobre pontos específicos da cidade são estratégias que proporcionam uma visão mais concreta e significativa sobre conteúdos históricos e geográficos, vinculando-os ao contexto de vida dos alunos.

Análise e interpretação de mapas históricos e atuais.
Estudo das transformações urbanas e seus impactos sociais.
História local e valorização da memória e identidade comunitária.
Debate e apresentação em público.

Metodologia

A atividade será iniciada com uma breve introdução pelo educador sobre a importância dos mapas e da história local. Em seguida, utilizando a metodologia ativa da Roda de Debate, os alunos serão divididos em grupos para a comparação dos mapas e identificação das transformações urbanas. Posteriormente, cada grupo escolherá um local para investigar mais a fundo, tendo como missão pesquisar e preparar uma apresentação sobre o mesmo. O debate será a etapa final, onde os alunos poderão discutir suas descobertas e refletir coletivamente sobre as transformações da cidade.

Introdução sobre mapas e história local pelo educador.
Divisão dos alunos em grupos e comparação dos mapas.
Seleção de locais específicos para pesquisa aprofundada.
Preparação e apresentação do trabalho de pesquisa.
Roda de Debate para discussão e reflexão.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 40 minutos cada. Na primeira sessão, após a introdução do educador, os alunos trabalharão em grupos analisando os mapas e selecionando os locais para pesquisa. A segunda sessão será reservada para as apresentações dos grupos e para a Roda de Debate.

Aula 1: Introdução, análise dos mapas e seleção dos locais de pesquisa.
Aula 2: Apresentações dos grupos e Roda de Debate.

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base em critérios como envolvimento na atividade, capacidade de trabalhar em grupo, qualidade e profundidade da pesquisa realizada, clareza e criatividade das apresentações e participação ativa na Roda de Debate. Será dado um feedback construtivo para cada grupo, destacando os pontos fortes e as áreas que podem ser melhoradas, além de incentivar a autoavaliação entre os pares. A avaliação também considerará o respeito pelo tempo de apresentação e pelos colegas durante as discussões, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e respeitoso.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários mapas antigos e atuais da cidade, que podem ser obtidos em arquivos municipais ou bibliotecas. Também será útil o acesso à internet para pesquisa de informações adicionais sobre os locais selecionados. Materiais básicos de escritório, como papel, canetas e marcadores, serão utilizados para as anotações e elaboração das apresentações. Caso disponível, o uso de projetor ou computador para as apresentações pode enriquecer a exposição dos resultados.

Mapas antigos e atuais da cidade.
Acesso à internet para pesquisas.
Materiais de escritório (papel, canetas, marcadores).
Projetor ou computador para apresentações (se disponível).

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