Viagem no Tempo: Artes Indígenas Contadas em Cores

Desenvolvida por: Mardly… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Arte
Temática: Cultura Indígena Brasileira

A atividade 'Viagem no Tempo: Artes Indígenas Contadas em Cores' foi concebida para oferecer aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental uma imersão nas variadas expressões artísticas das culturas indígenas brasileiras. O propósito é sensibilizar os alunos para a diversidade e a riqueza cultural de distintas tribos, valorizando suas tradições artísticas. Este plano de aula começa com a exibição de um vídeo curto sobre a arte indígena, apresentando suas cores vibrantes, formas geométricas e simbolismo cultural. Após essa exibição, os alunos participam de uma roda de conversa para trocar impressões e aprendizados, incentivando a expressão oral e a reflexão coletiva sobre o tema. Em seguida, em uma atividade prática, os alunos são convidados a criar seus próprios grafismos inspirados nas tradições indígenas, utilizando folhas sulfite e tintas coloridas. Essa prática artística não apenas desperta a criatividade, mas também promove a compreensão do significado cultural por trás dos grafismos. O encerramento da atividade envolve uma pesquisa em duplas, onde os estudantes exploram características de diferentes tribos, reforçando a importância do trabalho colaborativo e do respeito às diversidades culturais.

Objetivos de Aprendizagem

O foco dos Objetivos de Aprendizagem desta atividade é desenvolver a sensibilidade artística dos alunos e fomentar o respeito pela diversidade cultural. Ao envolver-se na compreensão e criação de arte indígena, os alunos ampliam sua percepção sobre diferentes formas de expressão cultural, aproximando-se de realidades históricas e sociais distintas. A análise e compreensão dos grafismos e da simbologia indígena cultivam um olhar mais atento e respeitoso frente às diferenças, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e empáticos.

  • Desenvolver a apreciação de diferentes expressões artísticas.
  • Promover o respeito pela diversidade cultural.
  • Estimular a criatividade através da prática artística.
  • Incentivar o trabalho colaborativo e a pesquisa.

Habilidades Específicas BNCC

  • [EF15AR2

Conteúdo Programático

O Conteúdo Programático inclui a exploração das artes visuais indígenas, enfatizando seu papel na expressão cultural e comunicativa das tribos. Os alunos serão guiados para investigar grafismos tradicionais e compreender seu simbolismo dentro dos contextos tribais. Essa exploração reforça não apenas habilidades artísticas, mas também históricas e sociais, aprofundando a compreensão do significado e da importância cultural dessas práticas.

  • Exploração das artes visuais indígenas.
  • Análise do simbolismo nos grafismos tradicionais.
  • Compreensão do contexto cultural das tribos.

Metodologia

A metodologia adotada é centrada em práticas envolventes e colaborativas, começando com a estimulação visual através de um vídeo, que prepara o terreno para discussões significativas em rodas de conversa. A seguir, a prática artística individual estimula a criatividade, enquanto a atividade de pesquisa em duplas serve para consolidar o aprendizado e explorar aspectos culturais mais profundamente, promovendo a colaboração e troca de conhecimento entre alunos.

  • Exibição de vídeo introdutório.
  • Roda de conversa em grupo.
  • Criação de grafismos indígenas.
  • Pesquisa colaborativa em duplas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi desenhado para ser efetivo dentro de uma aula de 60 minutos, garantindo que cada etapa da atividade seja cumprida de forma organizada e dentro do tempo previsto. A estruturação do tempo inclui espaço para apresentações, discussões, prática artística e colaboração em pesquisa, otimizando o envolvimento dos alunos e o alcance dos objetivos pedagógicos dentro do limite disponível.

  • Primeiros 15 minutos: Exibição de vídeo e roda de conversa.
  • Próximos 25 minutos: Atividade prática de desenho e pintura.
  • Últimos 20 minutos: Pesquisa em duplas e apresentação dos resultados.

Avaliação

A avaliação dos alunos será diversificada, envolvendo tanto observações qualitativas quanto quantitativas. Durante a roda de conversa, o professor poderá observar o nível de engajamento e a capacidade de os alunos verbalizarem suas percepções, aspectos que indicam compreensão e respeito pela diversidade cultural. Na atividade prática, a criatividade e a compreensão do simbolismo dos grafismos serão analisadas, com atenção à diversidade de conceitos apresentados pelos alunos. Por último, a pesquisa em duplas será avaliada com foco na colaboração, na entrega de informações precisas e claras sobre as tribos indígenas estudadas, estimulando a capacidade de síntese e apresentação oral. Exemplos de critérios incluem a originalidade no uso das cores e formas no desenho, a clareza na apresentação da pesquisa e o entusiasmo demonstrado no trabalho em grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a condução efetiva da atividade, uma variedade de materiais e ferramentas será necessária, abrangendo recursos multimídia e artísticos. Esses recursos servirão tanto para a introdução teórica através do vídeo quanto para as fases práticas, facilitando a expressão criativa e a pesquisa colaborativa dos alunos. Garantir a disponibilidade de materiais adequados enriquecerá a experiência educativa e permitirá que os alunos explorem de maneira plena suas capacidades artísticas e investigativas.

  • Vídeo sobre arte indígena.
  • Projetor e tela.
  • Folhas sulfite.
  • Pincéis e tintas coloridas.
  • Acesso à internet para pesquisa.

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