Cidadania em Ação: O Jogo dos Direitos

Desenvolvida por: Rackel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Cidadania, Direitos e Deveres

Nesta atividade prática, os alunos participarão de um jogo de tabuleiro criado para simular situações relacionadas com o exercício da cidadania no contexto hospitalar. Cada casa do tabuleiro representa um direito garantido por lei ou um dever do cidadão, promovendo assim a compreensão sobre a conquista histórica dos direitos e a relevância da participação ativa na sociedade. A atividade visa fomentar o debate sobre a importância do respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos, ao mesmo tempo em que explora diferentes formas de comunicação e os significados sociais e culturais atribuídos a elas. Os alunos serão encorajados a refletir sobre suas responsabilidades como cidadãos e o impacto de suas ações no coletivo.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem desta atividade é fomentar nos alunos uma compreensão mais profunda da cidadania, associando conceitos teóricos aos princípios práticos de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Pretende-se que os alunos façam uma relação direta entre a cidadania e a conquista histórica dos direitos, compreendendo o processo histórico-social que levou à garantia desses direitos. Por fim, busca-se também desenvolver nos alunos a habilidade de comparar diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação, valorizando os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas.

Compreender a importância da cidadania e dos direitos humanos.
Relacionar cidadania com a conquista histórica de direitos.
Reconhecer o papel das diferentes linguagens e tecnologias na comunicação.

Habilidades Específicas BNCC

EF05HI04: Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.
EF05HI05: Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica.
EF05HI06: Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático se concentra em explorar o conceito de cidadania, destacando a importância do respeito aos direitos humanos e à diversidade. Almeja-se proporcionar uma visão histórica sobre a conquista de direitos ao longo do tempo, permitindo que os alunos entendam a cidadania não apenas como um conceito legal, mas como um conjunto de práticas sociais que envolvem responsabilidades e deveres. A programação inclui debates sobre o papel das tecnologias de comunicação e como essas influências moldam nosso entendimento dos processos sociais, políticos e culturais.

Conceitos de cidadania e direitos humanos.
História dos direitos e deveres na sociedade.
Impacto das linguagens e tecnologias na comunicação.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade será baseada na aprendizagem ativa, utilizando um jogo de tabuleiro para promover a interação e o engajamento dos alunos. Através do jogo, os alunos terão a oportunidade de explorar conceitos de cidadania de forma lúdica, enquanto discutem suas experiências e interpretações em grupo. O método busca integrar o aprendizado colaborativo, incentivando a troca de ideias e o desenvolvimento de competências sociais, como cooperação e empatia.

Aprendizagem ativa com jogo de tabuleiro.
Debates em grupo.
Aprendizagem colaborativa.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade foi planejado para se desenvolver ao longo de uma aula, com duração total de 1 hora, dividida em duas partes de 25 minutos cada. A primeira parte será dedicada à introdução e explicação das regras do jogo, e a segunda parte concentrará no próprio jogo e na discussão final sobre as experiências vividas e os conhecimentos adquiridos.

Primeira parte: Introdução e explicação das regras - 25 minutos.
Segunda parte: Jogo e discussão - 25 minutos.

Avaliação

A avaliação será baseada na observação contínua durante a atividade, considerando o envolvimento dos alunos e suas contribuições nas discussões. Critérios como participação ativa, capacidade de relacionar os conceitos discutidos, respeito às opiniões dos colegas e integração das ideias apresentadas no jogo serão fundamentais. Por exemplo, um aluno que propor soluções criativas para as situações apresentadas no jogo, demonstrando compreensão dos conceitos de cidadania, receberá um feedback positivo. Além disto, haverá uma reflexão escrita ao final, na qual os alunos deverão descrever suas percepções sobre o exercício da cidadania no contexto abordado, o que reforçará ainda mais o aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade visam criar um ambiente interativo e lúdico, facilitando a compreensão dos conceitos de cidadania discutidos. O uso de ferramentas visuais, como cartazes e fichas com perguntas, contribuirá para enriquecer o aprendizado ao proporcionar aos alunos diferentes meios de interação com o conteúdo.

Tabuleiro e peças do jogo adaptado.
Cartazes ilustrativos dos direitos e deveres.
Fichas com perguntas e respostas.
Materiais de escrita para reflexão final.

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