Construtores de Nações

Desenvolvida por: Maiza … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Organização Socio-Política

Nesta atividade, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão estimulados a compreender a formação e organização de um Estado de maneira prática e lúdica. Divididos em grupos, eles criarão seus próprios países imaginários, assumindo o papel de governantes. Cada grupo terá a tarefa de elaborar uma constituição simplificada, definir a divisão dos poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário), escolher um modelo de estado e criar símbolos nacionais. Além disso, precisarão definir as políticas internas fundamentais, como educação, saúde e meio ambiente, sempre considerando o respeito à diversidade, pluralidade e direitos humanos como princípios básicos. A atividade culminará com cada grupo apresentando sua nação à classe, explicando suas decisões e justificativas. Esta proposta pedagógica visa promover o pensamento crítico, a criatividade, além de oferecer uma compreensão profunda sobre os mecanismos de organização do poder político e social.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é engajar os alunos em um processo profundo de aprendizado sobre a organização do poder político, a importância de uma constituição, a divisão de poderes e a relevância dos símbolos nacionais através de uma experiência prática. Pretende-se que, ao assumirem o papel de governantes de uma nação imaginária, os alunos possam explorar os desafios e responsabilidades inerentes à gestão de um país. Ao mesmo tempo, devem considerar como suas decisões afetam a vida das pessoas, destacando a importância dos direitos humanos, do respeito à diversidade e da pluralidade como pilares fundamentais de uma sociedade justa e equilibrada. Almeja-se, assim, fomentar não só o conhecimento teórico sobre o tema, mas também desenvolver habilidades de trabalho em equipe, liderança, pensamento crítico e empatia.

Compreender a importância da constituição e da divisão de poderes em um Estado.
Analisar a relação entre políticas públicas e direitos humanos.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe, liderança e negociação.
Estimular o pensamento crítico e a criatividade na resolução de problemas.
Promover o respeito à diversidade, pluralidade cultural e a inclusão.

Habilidades Específicas BNCC

EF05HI01: Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
EF05HI02: Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social.
EF05HI04: Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.

Conteúdo Programático

Este plano de aula aborda aspectos essenciais da organização política e social, promovendo uma reflexão profunda sobre o papel dos cidadãos e governantes dentro de um Estado. Através da criação de países imaginários, os alunos terão a oportunidade de aplicar conceitos teóricos sobre formas de governo, divisão de poderes, constituição e símbolos nacionais de maneira prática. Além disso, a atividade incentiva a discussão sobre direitos humanos, diversidade e inclusão social, aspectos fundamentais para a formação cidadã e o respeito às diferenças.

Formas de Governo e Divisão de Poderes
Criação e Função de uma Constituição
Símbolos Nacionais e sua Importância
Direitos Humanos e Políticas de Inclusão
Respeito à Diversidade e Pluralidade Cultural

Metodologia

Utilizando metodologias ativas como Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos, a atividade proporciona uma experiência de aprendizado dinâmica e interativa. Os alunos serão encorajados a participar ativamente do processo educacional, assumindo um papel central na construção do conhecimento. Esta abordagem promove uma aprendizagem significativa e contextualizada, incentivando a aplicação prática dos conceitos teóricos, desenvolvendo habilidades sociais e cognitivas essenciais.

Formação de grupos para representação dos países imaginários.
Criação de constituições simplificadas e divisão de poderes.
Desenvolvimento de políticas públicas respeitando a diversidade e direitos humanos.
Apresentação das nações criadas para a classe, com justificativas para as decisões tomadas.
Roda de debate para discutir as diferentes formas de organização política e social apresentadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em 7 aulas de 60 minutos cada, permitindo um desenvolvimento gradual e profundo dos conteúdos e projetos dos alunos. Este cronograma está desenhado para proporcionar tempo suficiente para pesquisa, discussão, planejamento, criação e apresentação das nações imaginárias pelos grupos.

Aula 1: Introdução ao projeto e formação dos grupos.
Aula 2: Definição dos princípios constitutivos e início do planejamento das nações.
Aula 3: Elaboração das constituições e divisão de poderes.
Aula 4: Criação de símbolos nacionais e discussão sobre políticas internas.
Aula 5: Finalização dos projetos e ensaio das apresentações.
Aula 6: Apresentação das nações à classe.
Aula 7: Roda de debate sobre os trabalhos apresentados.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação individual e em grupo, a criatividade, o entendimento dos conceitos trabalhados e a habilidade de argumentação durante as apresentações. Cada componente da atividade (constituição, divisão de poderes, símbolos nacionais, políticas públicas) será pontuado, além da avaliação das habilidades de comunicação, trabalho em equipe e respeito às opiniões alheias durante o debate. Exemplos será dados para cada critério de avaliação, proporcionando transparência e clareza para os alunos sobre como melhorar seu desempenho.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, será necessário acesso a recursos como computadores com conexão à internet para pesquisa, materiais de escrita e desenho para a criação das constituições e símbolos nacionais. Além disso, empregaremos metodologias ativas e ferramentas digitais para fomentar a colaboração e criatividade, como plataformas de vídeo para as apresentações e softwares de design gráfico.

Computadores com acesso à internet
Materiais de escrita e desenho
Projetor e tela para apresentações
Acesso a plataformas de vídeo e softwares de design
Livros e artigos sobre organização política e direitos humanos

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