Desenvolvida por:
Vinici…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
História
Temática:
História e Cultura Afro-Brasileira
Esta atividade pedagógica tem como objetivo promover um entendimento crítico sobre a história da escravidão no Brasil e suas repercussões até a contemporaneidade, evidenciando o racismo estrutural na sociedade. Através da criação de uma linha do tempo coletiva, os alunos irão pesquisar, analisar e discutir eventos chave desde a abolição da escravatura com a Lei Áurea em 1888, passando pelos movimentos negros significativos no século XX, até casos recentes de racismo que marcaram o debate público. Após a construção dessa linha do tempo, a classe será convidada a participar de uma roda de debate, proporcionando um espaço para discussão e reflexão sobre as dinâmicas sociais e raciais que foram moldadas pelos eventos históricos apresentados, enfatizando a importância do combate ao racismo estrutural a partir de um entendimento profundo de sua origem e evolução.
Objetivos de Aprendizagem
A presente atividade tem como objetivo principal ampliar o conhecimento dos alunos sobre a relação entre o fim da escravidão e o racismo no Brasil, desenvolvendo a capacidade crítica para que eles compreendam como o passado ainda influencia as dinâmicas sociais e raciais.
- Compreender a história da escravidão no Brasil.
- Analisar o impacto dos movimentos negros no século XX para a sociedade brasileira.
- Identificar e refletir sobre casos recentes de racismo e suas implicações.
- Promover uma discussão crítica sobre racismo estrutural.
- Desenvolver respeito e empatia pelas lutas da população negra.
Habilidades Específicas BNCC
- EF05HI02: Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social.
Conteúdo Programático
Esta aula de história terá ênfase nas questões raciais, estabelecendo uma relação entre a abolição da escravatura e o momento presente, com foco no racismo estrutural. O conteúdo incluirá a Lei Áurea, os movimentos abolicionistas e a análise de casos de racismo nos dias atuais, despertando nos alunos um senso crítico sobre como as questões raciais foram historicamente tratadas e como ainda influenciam a sociedade contemporânea.
- Abolição da Escravatura e Lei Áurea
- Movimentos negros no século XX
- Casos contemporâneos de racismo
- Racismo estrutural
- Impactos históricos e sociais da escravidão
Metodologia
A metodologia proposta combina pesquisa individual ou em grupo com uma abordagem colaborativa para a construção da linha do tempo. Após a fase de pesquisa, os alunos apresentarão suas descobertas. A conclusão da atividade se dará com uma roda de debate, seguindo a metodologia ativa, onde os alunos poderão expressar suas opiniões, compartilhar aprendizados e refletir coletivamente sobre os conteúdos trabalhados.
- Pesquisa e apresentação de eventos históricos
- Criação coletiva da linha do tempo
- Roda de debate sobre racismo estrutural
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em 1 aula de 60 minutos. Será iniciada com uma breve introdução pelo professor, seguida pela fase de pesquisa e construção da linha do tempo, e concluída com uma roda de debate.
- Aula 1: Introdução, pesquisa e apresentação dos eventos históricos, construção da linha do tempo e roda de debate.
Avaliação
A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a atividade, avaliando a qualidade da pesquisa realizada, a contribuição para a construção da linha do tempo e a participação na roda de debate. Serão considerados o envolvimento, a coerência nas argumentações, a capacidade de reflexão crítica e o respeito pelas opiniões alheias. Exemplos de boas práticas incluem a realização de uma pesquisa aprofundada, a apresentação clara e engajada dos eventos históricos e a contribuição construtiva para os debates.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais para a construção da linha do tempo (papel kraft, post-its, canetas) e espaço adequado para a realização da roda de debate.
- Acesso à internet
- Papel kraft para linha do tempo
- Post-its
- Canetas
- Espaço para roda de debate
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