Desenvolvida por:
Marian…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
História
Temática:
Apartheid e Luta por Direitos
Esta atividade pedagógica prática envolverá os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental em uma profunda imersão nos eventos históricos do Apartheid. Usando uma combinação estratégica de metodologias ativas, incluindo Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos serão divididos em grupos e receberão papéis de líderes e figuras significativas tanto do governo quanto dos movimentos de resistência, como Nelson Mandela. Durante a atividade, será proposto um cenário fictício que exigirá dos alunos habilidades de negociação e tomada de decisão, com o intuito de simular as dinâmicas da luta pelo poder e pelos direitos civis. Este plano se propõe a não apenas informar, mas também fomentar a empatia, a capacidade argumentativa, e uma compreensão mais profunda sobre a complexidade do sistema social, desafios enfrentados na conquista de direitos e ajustes necessários para promoção da igualdade.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos dessa atividade estão centrados em estimular nos alunos do 5º ano habilidades essenciais, tais como a capacidade de argumentação, empatia e uma profunda compreensão sobre como se dá a organização do poder político em contextos de disputa por direitos e igualdade. Espera-se que, ao assumirem os papéis de figuras históricas envolvidas no Apartheid, os alunos possam vivenciar, ainda que de forma simulada, os mecanismos de organização social e as estratégias utilizadas para alcançar objetivos em situações de conflito. Essa experiência prática visa também desenvolver a capacidade de análise crítica e reflexão sobre as ações e decisões tomadas por esses líderes, promovendo uma base sólida de conhecimento histórico aliada à sensibilidade social.
- Desenvolver a capacidade argumentativa e de negociação.
- Promover a compreensão dos mecanismos de organização do poder político e luta por direitos.
- Estimular a empatia pelos envolvidos nos eventos históricos estudados.
- Fortalecer a capacidade de análise crítica e tomada de decisões.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático centrará no estudo profundo do Apartheid, abordando as raízes históricas, políticas e sociais deste sistema de segregação racial implantado na África do Sul. Será enfatizado o papel de líderes destacados na luta contra e a favor do Apartheid, destacando as estratégias de resistência e as implicações de políticas segregacionistas. Além disso, a atividade visa proporcionar aos alunos uma visão ampla sobre os desafios enfrentados na conquista de igualdade e direitos em diferentes contextos históricos e geográficos, evidenciando a importância da cidadania como conquista histórica.
- História e origens do Apartheid na África do Sul.
- Figuras históricas importantes e seus papéis no Apartheid.
- Estratégias de luta e resistência contra o Apartheid.
- Consequências históricas e sociais do Apartheid.
Metodologia
A metodologia deste plano envolve o uso de Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Projetos para promover um ambiente de aprendizado ativo e participativo. Os alunos serão distribuídos em grupos e a eles serão designados papéis de diversas figuras históricas, criando a oportunidade para uma imersão nos temas abordados. Previamente, serão realizadas pesquisas e estudos dirigidos para que os alunos possam fundamentar suas posições e argumentações, empregando uma Sala de Aula Invertida que antecede a atividade prática. Estas estratégias visam fomentar uma compreensão crítica e empática dos eventos históricos, além de habilidades de comunicação e colaboração.
- Roda de Debate
- Aprendizagem Baseada em Projetos
- Pesquisa e estudo dirigido
- Sala de Aula Invertida
Aulas e Sequências Didáticas
A carga horária total da atividade será de 5 horas, divididas em seis aulas de 50 minutos cada. Inicialmente, serão duas aulas destinadas à construção do conhecimento base sobre o Apartheid e figuras históricas chave. As próximas duas aulas serão dedicadas à pesquisa e preparação para o debate. A quintessência aula será o momento do debate propriamente dito. Por fim, a sexta aula servirá para reflexão coletiva e avaliação.
- Aula 1: Introdução ao Apartheid e contextualização histórica.
- Aula 2: Estudo das figuras históricas e papéis no Apartheid.
- Aula 3: Pesquisa e preparação para os papéis de debate.
- Aula 4: Continuação da pesquisa e ensaios para o debate.
- Aula 5: Execução da Roda de Debate.
- Aula 6: Reflexão e avaliação.
Avaliação
A avaliação desta atividade será baseada na participação dos alunos, na qualidade de suas argumentações durante o debate e na profundidade de compreensão demonstrada sobre o tema Apartheid. Cada grupo será avaliado não apenas pela capacidade de defender os pontos de vista de suas figuras históricas, mas também pela habilidade de ouvir e responder às argumentações dos colegas, promovendo assim uma avaliação que contempla aspectos de conhecimento, habilidades sociais e desenvolvimento emocional. Serão também levados em conta os trabalhos de pesquisa preparatórios e a participação nas etapas de planejamento e reflexão.
Materiais e ferramentas:
Os recursos para esta atividade incluirão materiais de leitura pré-selecionados pelo professor para o estudo dirigido sobre o Apartheid, acessos a artigos, vídeos e documentários que retratem os eventos históricos de maneira fidedigna. Além disso, seriam necessários materiais de apoio para a organização da Roda de Debate, como painéis para exposição de informações, microfone (se necessário) e dispositivos para gravação de áudio e vÃdeo, a fim de possibilitar a análise e reflexão pós-atividade.
- Materiais de leitura sobre Apartheid
- Acesso a artigos, vídeos e documentários
- Painéis informativos
- Microfone e dispositivos de gravação
Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial
Crie agora seu próprio plano de aula
Continuar com o Google
Você ainda tem
1
plano de aula para ler esse mês