Linha do Tempo Viva

Desenvolvida por: Cíntia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Marcações do Tempo nas Diversas Sociedades

Esta atividade pedagógica visa proporcionar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental um entendimento prático e interativo sobre as diversas formas de marcação do tempo adotadas por diferentes sociedades ao longo da história, incluindo povos indígenas e africanos. Os alunos serão organizados em grupos, onde cada um será responsável por pesquisar e apresentar como uma determinada sociedade ou período histórico realizava a marcação do tempo. Esta marcação pode incluir, mas não se limita a, calendários, eventos naturais significativos e rituais. A pesquisa culminará na criação de uma linha do tempo física, onde os alunos utilizarão recursos visuais e realizarão pequenas encenações para ilustrar suas descobertas. O objetivo é construir coletivamente um panorama que evidencie as distintas percepções e práticas temporais, enfatizando a diversidade cultural e a inventividade humana nesta fundamental dimensão da existência.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é que os alunos consigam compreender a relatividade e diversidade das formas de marcação do tempo pelos diferentes povos e sociedades, incluindo a contribuição dos povos indígenas e africanos. Visa-se proporcionar uma aprendizagem significativa sobre como o tempo é percebido, quantificado e celebrado de maneiras variadas, refletindo as especificidades culturais, sociais e históricas. Além disso, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, comunicação e expressão artística através das encenações e da montagem da linha do tempo.

Compreender a variedade de sistemas de marcação do tempo adotados por diferentes sociedades, incluindo povos indígenas e africanos.
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese ao investigar sobre as práticas temporais específicas de um povo ou período.
Refletir sobre o significado cultural, social e histórico das diferentes formas de medir e registrar o tempo.
Fomentar a criatividade e a expressão através da elaboração de recursos visuais e encenações.
Promover a colaboração e o trabalho em equipe na construção coletiva da linha do tempo.

Conteúdo Programático

No âmbito desta atividade, o conteúdo programático abrange a história das medições do tempo através de diferentes épocas e sociedades. Explora-se o desenvolvimento de calendários, a importância de eventos naturais como marcadores temporais e o papel de rituais e práticas culturais na concepção do tempo. Além disso, enfatiza-se a rica diversidade de abordagens para a marcação do tempo entre povos indígenas e africanos, integrando-as ao entendimento mais amplo da história humana e das inovações no campo da cronologia.

Introdução às noções básicas de marcação e medição do tempo
Estudo de calendários de diferentes culturas e épocas
Relevância de eventos naturais na percepção do tempo
Rituais e práticas associadas ao tempo em sociedades indígenas e africanas
Construção e significado das linhas do tempo

Metodologia

Utilizando uma abordagem de metodologia ativa, esta atividade engaja os alunos em pesquisa, discussão, criação e apresentação. Os alunos trabalharão em grupos para investigar diferentes formas de marcação do tempo, o que promove o desenvolvimento do pensamento crítico, da curiosidade intelectual e da habilidade de comunicação. A criação da linha do tempo e as pequenas encenações possibilitam a aplicação prática do conhecimento adquirido, incentivando o aprendizado colaborativo e a expressão criativa.

Pesquisa em grupo sobre as diferentes formas de marcação do tempo
Elaboração de recursos visuais que representem as descobertas
Realização de encenações para ilustrar os métodos de marcação do tempo
Montagem coletiva da linha do tempo
Discussão e reflexão guiada sobre as aprendizagens

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão apresentados ao tema e divididos em grupos para a pesquisa. Na segunda aula, os alunos finalizarão suas pesquisas, prepararão os materiais e farão as encenações e montagem da linha do tempo.

Aula 1: Introdução ao tema, divisão de grupos e início da pesquisa
Aula 2: Conclusão da pesquisa, preparação e apresentação das encenações, montagem da linha do tempo

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação do aluno, o envolvimento com a pesquisa, a criatividade e a qualidade dos recursos visuais e das encenações. Avaliar-se-á também a capacidade de trabalho em equipe e a contribuição para a montagem coletiva da linha do tempo. Serão valorizadas a profundidade da pesquisa e a habilidade de comunicar as descobertas de forma clara e envolvente.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários materiais de pesquisa como livros, acesso à internet, materiais para confecção de recursos visuais (papel, lápis de cor, tesoura, cola, etc.) e espaço adequado para as apresentações e montagem da linha do tempo. Recursos adicionais como data show podem ser utilizados para a exibição de imagens ou vídeos que enriqueçam as apresentações.

Materiais de pesquisa (livros e acesso à internet)
Materiais para criação de recursos visuais (papel, lápis de cor, tesoura, cola)
Espaço para apresentações e montagem da linha do tempo
Data show para exibição de imagens ou vídeos complementares

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