Construindo Minha Pólis

Desenvolvida por: Vinne … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Civilizações Antigas

Nesta atividade interativa, alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de mergulhar no estudo das cidades-estado gregas, explorando suas complexidades políticas, sociais e econômicas através de uma abordagem prática. Divididos em grupos, eles receberão o desafio de construir maquetes de pólis gregas como Atenas e Esparta, utilizando materiais recicláveis. Este projeto visa não apenas o entendimento dos alunos sobre os diferentes aspectos que compunham essas cidades-estado mas também incentiva o desenvolvimento de habilidades como trabalho em equipe, pesquisa, e pensamento crítico. Durante a apresentação das maquetes, cada grupo deverá explicar as decisões de design tomadas, refletindo sobre como estes elementos são representativos das lógicas de organização política e social da época. Esta atividade oferece uma experiência de aprendizado rica e multifacetada, promovendo uma conexão direta com os conceitos estudados em sala de aula e permitindo que os alunos assumam um papel ativo em seu próprio processo de aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos um entendimento prático e abrangente sobre as cidades-estado da Grécia Antiga, enfatizando a compreensão das estruturas políticas, sociais e econômicas que as caracterizavam. Através da construção de maquetes e da pesquisa necessária para o desenvolvimento do projeto, os alunos irão aprofundar seu conhecimento sobre a organização das sociedades antigas, desenvolver habilidades de trabalho em equipe, pesquisa, argumentação, e apresentação, além de estimular a criatividade e o pensamento crítico. Este projeto busca assim contribuir para a formação de estudantes mais questionadores, ativos e capazes de fazer conexões entre diferentes áreas do conhecimento.

Compreender as características políticas, sociais e econômicas das cidades-estado gregas.
Desenvolver habilidades de pesquisa e uso de materiais recicláveis de forma criativa.
Estimular o trabalho em equipe e a capacidade de resolver problemas em grupo.
Praticar a habilidade de falar em público e apresentar projetos.
Fomentar o pensamento crítico e a capacidade de se colocar no contexto histórico estudado.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI01: Analisar o patrimônio cultural da humanidade e sua preservação, reconhecendo sua importância para a memória, a identidade e a cidadania.

Conteúdo Programático

O estudo das cidades-estado gregas é crucial para compreender as fundações das sociedades democráticas e republicanas contemporâneas. Ao explorar as pólis gregas, tais como Atenas e Esparta, os alunos irão investigar os princípios de governança, as estruturas sociais e as práticas econômicas que definiram estas entidades políticas. A atividade proposta visa aprofundar o entendimento destes conceitos através de uma abordagem mão-na-massa, estimulando a aplicação prática do conhecimento adquirido e a reflexão sobre a importância dessas civilizações na formação do mundo moderno.

Introdução às cidades-estado da Grécia Antiga
Características políticas, sociais e econômicas de Atenas e Esparta
A importância das pólis na formação das sociedades ocidentais
Práticas de governança e suas influências contemporâneas

Metodologia

Adotaremos uma abordagem de aprendizagem baseada em projetos, integrando técnicas de sala de aula invertida, atividades mão-na-massa e rodas de debate para estimular o engajamento e a participação ativa dos alunos. Inicialmente, os alunos serão introduzidos ao tema em sala de aula e, em seguida, realizarão pesquisas em grupos sobre as características das cidades-estado gregas. Ao construir as maquetes, os alunos aplicarão seus conhecimentos, utilizando materiais recicláveis para representar elementos específicos de cada pólis. As rodas de debate complementarão a atividade, permitindo uma discussão crítica e reflexiva sobre as escolhas feitas durante o projeto.

Introdução ao tema e divisão dos grupos
Pesquisa sobre as características das pólis gregas
Construção de maquetes utilizando materiais recicláveis
Apresentação das maquetes e explicação das escolhas de design
Roda de debate sobre as estruturas políticas antigas e sua relevância

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em quatro aulas de 50 minutos. Na primeira aula, introduziremos o tema e dividiremos os alunos em grupos. A segunda aula será dedicada à pesquisa sobre as cidades-estado gregas. Na terceira aula, os grupos começarão a construir as maquetes. A quarta e última aula será destinada à finalização das maquetes, apresentações dos grupos e realização de uma roda de debate sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução ao tema e divisão dos grupos
Aula 2: Pesquisa sobre características das pólis
Aula 3: Início da construção das maquetes
Aula 4: Finalização e apresentação das maquetes; Roda de debate

Avaliação

A avaliação desta atividade se dará por meio de uma análise criteriosa da pesquisa realizada, da criatividade e do esforço aplicado na construção das maquetes, e da capacidade de argumentação durante a apresentação do projeto. Será considerada a qualidade da pesquisa histórica, o uso inovador dos materiais recicláveis, a coesão e colaboração da equipe, a clareza e a precisão na explicação das escolhas de design relacionadas aos aspectos políticos, sociais e econômicos das pólis representadas. A participação individual e a contribuição para a roda de debate também serão aspectos importantes a serem avaliados. Exemplos de critérios de avaliação incluem: a correta identificação das características de cada cidade-estado, a originalidade e sustentabilidade das maquetes, a eficácia da comunicação durante as apresentações, e a profundidade da participação nas discussões.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso a uma gama de materiais recicláveis, como caixas de papelão, garrafas plásticas, jornais antigos e outros materiais que possam ser utilizados na construção das maquetes. Também serão utilizados recursos online e bibliográficos para a pesquisa sobre as pólis gregas. Ferramentas de corte, cola e tinta estarão disponíveis para que os alunos possam trabalhar na montagem e decoração de suas maquetes.

Materiais recicláveis (papelão, plásticos, tecidos, etc.)
Recursos online para pesquisa
Bibliografia específica sobre cidades-estado gregas
Ferramentas de corte, colagem e pintura
Espaço para trabalho em grupo e apresentação das maquetes

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