Construtores de Civilizações

Desenvolvida por: Michel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Geografia

Temática: Sociedades Indígenas e Africanas

Nesta atividade interativa e colaborativa, alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de se aprofundar no estudo das sociedades indígenas e africanas por meio da construção de maquetes. Os estudantes serão divididos em grupos, cada qual representando uma sociedade específica, com a tarefa de criar uma representação tridimensional da organização social e das transformações na paisagem promovidas por esses povos. Utilizando materiais recicláveis como recurso principal, os alunos desenvolverão habilidades de pesquisa, criatividade e consciência ambiental. Este projeto não apenas incentiva o aprendizado sobre a riqueza cultural e histórica de cada sociedade, mas também promove uma reflexão crítica sobre sustentabilidade e gestão dos recursos naturais. Cada equipe será responsável por pesquisar sobre sua sociedade designada, focando em aspectos como estrutura social, práticas culturais, técnicas de manejo do solo e impacto ambiental. A apresentação final das maquetes será um momento para compartilhar conhecimento, permitindo que os alunos discutam e aprendam uns com os outros sobre a diversidade e complexidade das sociedades estudadas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade são engajar os alunos na aprendizagem sobre as diferentes sociedades e culturas, especificamente indígenas e africanas, compreendendo suas organizações sociais, práticas culturais e o impacto de suas atividades na paisagem. Através da prática de construção de maquetes com materiais recicláveis, objetiva-se também promover a consciência ambiental e a criatividade. Os alunos irão desenvolver habilidades de trabalho em equipe, pesquisa, e comunicação, essenciais para o processo de ensino-aprendizagem.

Compreender a organização social e as práticas culturais das sociedades indígenas e africanas
Identificar e discutir as modificações na paisagem realizadas por essas sociedades
Promover a consciência ambiental e a sustentabilidade
Desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e comunicação
Estimular a criatividade no uso de materiais recicláveis

Conteúdo Programático

Este plano de aula propõe uma maneira dinâmica de abordar tópicos relevantes relacionados à História e Geografia, promovendo o estudo das civilizações indígenas e africanas. Por meio da metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, estimula-se os estudantes a serem protagonistas de sua própria aprendizagem, explorando conteúdos sobre modificações da paisagem, organização social, práticas culturais e sustentabilidade de maneira prática e significativa.

Organização social de sociedades indígenas e africanas
Transformações na paisagem por sociedades específicas
Práticas sustentáveis de manejo da terra
Uso de materiais recicláveis na representação de elementos naturais
Técnicas de apresentação e discussão em grupo

Metodologia

Para cumprir os objetivos propostos, adotaremos a metodologia de Aprendizagem Baseada em Jogos, que incentiva a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. A construção das maquetes será um exercício prático que promove o engajamento, cooperação entre os alunos e a aplicação de conhecimentos teóricos em um projeto concreto. A pesquisa e a apresentação em grupo serão integradas ao projeto para fortalecer as habilidades de comunicação e síntese de informações.

Divisão dos alunos em grupos representando sociedades específicas
Pesquisa sobre a sociedade designada
Construção de maquetes usando materiais reciclados
Apresentação das maquetes e discussão em classe sobre as práticas sustentáveis observadas
Uso da técnica de Aprendizagem Baseada em Jogos para engajar os alunos

Aulas e Sequências Didáticas

Essa atividade será realizada em duas aulas, cada uma com a duração de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao projeto, realizarão a pesquisa necessária e iniciarão a construção de suas maquetes. A segunda aula será dedicada à finalização das maquetes e às apresentações dos grupos. Este cronograma permite um equilíbrio entre pesquisa, aplicação prática e reflexão crítica.

Aula 1: Introdução ao projeto, pesquisa e início da construção das maquetes
Aula 2: Finalização das maquetes e apresentações dos grupos

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada em critérios que incluem: a criatividade e o realismo das maquetes, a profundidade da pesquisa realizada pelo grupo, a clareza e a eficiência na comunicação das ideias durante a apresentação, e a habilidade de discutir e refletir sobre a sustentabilidade das práticas representadas. A participação individual dentro do grupo também será considerada, garantindo que todos os membros contribuam para o trabalho em equipe. Esta avaliação multidimensional permite uma apreciação integral do esforço do aluno tanto no aspecto prático quanto teórico.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para essa atividade incluem uma variedade de materiais recicláveis, como papelão, plásticos, papéis coloridos, tecidos, entre outros. Além disso, será necessário o uso de cola, tesouras e outros materiais de artesanato. Para a pesquisa, os alunos terão acesso a livros, artigos online, vídeos e documentários sobre as sociedades indígenas e africanas. Esses recursos são essenciais para apoiar a construção das maquetes e a preparação das apresentações.

Materiais recicláveis para a construção das maquetes
Material de artesanato
Acesso à internet para pesquisa
Livros e artigos sobre sociedades indígenas e africanas
Projetor para apresentações das maquetes

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