Criando um Jornal Histórico do Nordeste

Desenvolvida por: Caroli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: História do Nordeste

Esta atividade pretende envolver os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental na criação de um jornal histórico, com foco nos eventos marcantes da história do Nordeste. Os estudantes serão divididos em diferentes equipes, com funções de editores, repórteres e designers, e se dedicarão à pesquisa e produção de conteúdos variados, como artigos, entrevistas e cartuns. Os temas de pesquisa incluem as secas históricas, o ciclo do açúcar, as lutas dos cangaceiros e as festas regionais. A metodologia ativa, com ênfase na 'Atividade Mão-na-massa' e 'Roda de Debate', será utilizada para fomentar a participação ativa dos alunos e incentivar a troca de conhecimentos. A utilização de recursos digitais para diagramação e composição do jornal permitirá que os alunos explorem as ferramentas tecnológicas disponíveis, integrando as habilidades de pesquisa, escrita e design gráfico. Ao final do projeto, uma apresentação será realizada para toda a escola, em que cada equipe compartilhará as descobertas mais interessantes e curiosas feitas durante a pesquisa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é promover o conhecimento aprofundado sobre a história do Nordeste entre os alunos, por meio de uma metodologia ativa que estimula a pesquisa, análise crítica e expressão criativa. Os estudantes deverão aprender a trabalhar em equipe, dividir responsabilidades, usar tecnologias para pesquisa e apresentação de conteúdos e, sobretudo, comunicar de forma eficaz as informações históricas pesquisadas. A apresentação do jornal histórico para a escola também tem como objetivo desenvolver habilidades de fala em público e argumentação.

Conhecer os principais eventos históricos do Nordeste
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica
Praticar habilidades de design gráfico e diagramação digital
Fomentar o trabalho em equipe e a divisão de tarefas
Aprimorar habilidades de comunicação e expressão criativa

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI01: Identificar e comparar os diferentes grupos humanos e suas formas de organização social e política, nos diversos tempos e espaços.
EF06HI02: Compreender a formação dos impérios coloniais europeus nos séculos XVI a XVIII, associando-os à prática do mercantilismo e à exploração colonial.
EF06HI03: Analisar as lutas dos grupos subalternos contra a opressão e a exploração, em diferentes espaços e tempos.
EF06HI07: Utilizar as tecnologias da informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (inclusive escolares), no acesso e na produção de conhecimentos.
EF06HI09: Identificar e descrever as características das festas e das grandes comemorações cíclicas relacionadas aos fenômenos da natureza e aos fatos religiosos, políticos e econômicos, valorizando e respeitando a diversidade sociocultural.

Conteúdo Programático

Neste projeto, o conteúdo programático cobrirá tópicos fundamentais da história do Nordeste, incluindo suas características geográficas, eventos históricos marcantes como as secas e o ciclo do açúcar, as manifestações culturais como festas regionais, e a saga dos cangaceiros. Esse estudo aprofundado permitirá aos alunos não apenas conhecer a história, mas também compreender a formação sociocultural e econômica dessa região brasileira.

Geografia do Nordeste
Secas históricas e seus impactos
Ciclo do açúcar
Lutas dos cangaceiros
Festas regionais nordestinas

Metodologia

A metodologia adotada incluirá a 'Atividade Mão-na-massa', onde os alunos se envolverão na criação do jornal por meio de pesquisas, redação, design e diagramação, permitindo aplicar na prática os conhecimentos adquiridos. A 'Roda de Debate' será utilizada para discutir as ideias e encontrar os melhores caminhos para a produção do jornal, além de permitir a troca de informações e pontos de vista entre os alunos, fomentando o pensamento crítico e a argumentação.

Divisão em grupos de trabalho com papéis definidos
Pesquisa em livros, artigos e fontes digitais
Elaboração de textos, entrevistas e cartuns
Uso de softwares de edição para diagramação
Apresentação e compartilhamento do jornal com a escola

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de três aulas de 40 minutos. Na primeira aula, introduziremos o projeto, realizaremos a divisão de equipes e iniciaremos as pesquisas. Na segunda, os alunos trabalharão na criação de conteúdos e design do jornal. Na terceira e última aula, finalizaremos a diagramação e realizaremos a apresentação do jornal para a escola.

Aula 1: Introdução ao projeto e início das pesquisas
Aula 2: Desenvolvimento de conteúdo e design
Aula 3: Finalização e apresentação

Avaliação

A avaliação será realizada através da observação e análise do produto final, o jornal, levando em consideração a qualidade da pesquisa histórica, a criatividade e a originalidade dos conteúdos, a qualidade do design e da diagramação, e a eficácia da comunicação durante a apresentação. Além disso, será avaliada a capacidade de trabalho em equipe e divisão de tarefas, bem como a participação individual e coletiva nas Rodas de Debate. Pontos extras podem ser atribuídos por elementos extras de criatividade e inovação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários dispositivos com acesso à internet para a pesquisa e uso de softwares de edição gráfica para a diagramação do jornal. Materiais de escrita, papel, impressoras e outros insumos também serão essenciais. Além disso, uma sala com projeção para a apresentação do jornal final será requisitada.

Computadores com acesso à internet
Software de edição gráfica
Materiais de escrita e papel
Impressora
Projetor e tela para apresentação

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula