Cronistas do Tempo: De Incas a Gregos

Desenvolvida por: José M… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Civilizações Antigas

Esta atividade pedagógica prática, intitulada 'Cronistas do Tempo: De Incas a Gregos', é planejada para imergir os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental na cultura, sociedade e política dos astecas, maias, incas e da Grécia Antiga. A atividade é dividida em três estações, cada uma representando as civilizações mencionadas, onde os alunos, divididos em pequenos grupos, realizarão tarefas específicas para explorar profundamente cada cultura. As tarefas incluirão a construção de uma maquete de uma pirâmide maia, a elaboração de um mapa territorial inca, a criação de um alfabeto asteca baseado em hieróglifos, e debates sobre os ideais democráticos praticados na pólis grega. A metodologia Atividade Mão-na-massa será utilizada para assegurar um aprendizado experiencial e interativo. Perguntas disparadoras ajudarão a guiar a análise e discussão sobre as contribuições dessas civilizações para o mundo atual, além de compreenderem os conceitos de cidadania nessas sociedades antigas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é possibilitar aos alunos uma compreensão aprofundada das civilizações dos astecas, maias, incas e da Grécia Antiga, enfocando suas culturas, sociedades, e sistemas políticos. Espera-se que, através da realização prática das atividades, os estudantes possam visualizar o legado dessas civilizações, compreendendo suas contribuições para a sociedade contemporânea e os conceitos de cidadania dentro desses contextos históricos. Através deste processo, os alunos desenvolverão habilidades críticas de pensamento, análise cultural e compreensão histórica, além de fomentar a colaboração e a comunicação eficaz dentro dos grupos.

Compreender a organização social, política e cultural dos astecas, maias, incas e gregos antigos.
Identificar as contribuições dessas civilizações para o mundo contemporâneo.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe, pensamento crítico e comunicação eficaz.
Fomentar a criatividade e o engajamento através de atividades mão-na-massa.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI08: Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.
EF06HI10: Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais.
EF06HI12: Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático é concebido para abranger aspectos fundamentais das civilizações estudadas, incluindo suas estruturas sociais, políticas e econômicas, contribuições sistemáticas para as áreas de ciência, arte, arquitetura e filosofia, e seus conceitos de cidadania. O estudo comparativo através das estações facilitará um entendimento diversificado sobre como as inovações e ideologias dessas civilizações influenciaram a sociedade moderna, promovendo uma compreensão holística da história humana.

Estruturas sociais e políticas dos astecas, maias, incas e gregos antigos.
Contribuições culturais e científicas para a contemporaneidade.
Construção e significado de monumentos e escritas antigas.
Conceitos de cidadania na antiguidade.

Metodologia

A metodologia adotada na atividade 'Cronistas do Tempo: De Incas a Gregos' enfatiza uma abordagem prática e experiencia que envolve Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, e Sala de Aula Invertida. Através desta abordagem, os alunos serão encorajados a explorar ativamente o material, trabalhando em grupos para construir, criar, e debater. Este método não apenas facilita a retenção da informação, mas também promove habilidades essenciais como trabalho em equipe, pensamento analítico e capacidade de apresentação.

Atividade mão-na-massa para a construção e interpretação de artefatos culturais.
Roda de debate para a discussão de conceitos de cidadania e contribuições históricas.
Sala de aula invertida para o estudo prévio e preparação para as atividades em classe.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será conduzida em uma sessão de 60 minutos, durante a qual os grupos rotacionarão pelas estações, dedicando aproximadamente 15 minutos em cada, seguidos de uma sessão plenária de 15 minutos para debates e conclusões finais.

Aula 1: Introdução e execução das atividades nas estações - 45 minutos
Aula 1: Discussão plenária, reflexões e encerramento - 15 minutos

Avaliação

A avaliação da atividade 'Cronistas do Tempo: De Incas a Gregos' será baseada tanto no processo quanto no produto final das tarefas realizadas. Serão considerados a criatividade, a precisão histórica e a profundidade das discussões e análises feitas pelos alunos em suas respectivas estações. Além disso, a capacidade de trabalhar colaborativamente, a apresentação dos projetos, e o envolvimento nas rodas de debate contribuirão para a avaliação geral. A apresentação de reflexões críticas sobre o aprendizado será incentivada, permitindo aos alunos expressar seu entendimento e conexões feitas entre o passado e o presente.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem materiais para a construção de maquetes, papéis e lápis para desenhos, recursos impressos e digitais para pesquisa, e materiais para escrita como canetas e marcadores. A utilização de recursos multimídia e acesso à internet facilitará a profundidade da pesquisa e a variedade das apresentações.

Materiais recicláveis e de artesanato para maquetes
Recursos impressos e acesso à internet para pesquisa
Equipamento de áudio e vídeo para apresentações

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