Crononautas: Uma Viagem no Tempo

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Compreensão da noção de tempo e periodização histórica

A atividade 'Crononautas: Uma Viagem no Tempo' é uma iniciativa prática destinada aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de aprofundar a compreensão sobre diferentes períodos históricos, explorando as noções de continuidade e ruptura. Divididos em grupos, os estudantes terão a tarefa de construir maquetes representativas de períodos variados da História, em um esforço para visualizar e melhor compreender as transformações sociais, políticas, culturais e econômicas ao longo do tempo. Após a construção, as maquetes serão utilizadas como base para uma exposição, seguida de uma roda de debates na qual cada grupo explicará as razões por trás das escolhas feitas durante a construção, e o que aprenderam sobre as diferentes formas de perceber e periodizar o tempo histórico. Esta atividade visa não apenas desenvolver habilidades analíticas e criativas, mas também fomentar a comunicação, o trabalho em equipe, e uma valiosa compreensão histórica.

Objetivos de Aprendizagem

Essa atividade prática tem como principal objetivo promover uma compreensão aprofundada da noção de tempo histórico e da periodização histórica, além de desenvolver a capacidade analítica dos alunos para identificar as continuidades e rupturas nos processos históricos. Pretende-se, com isso, estimular o pensamento crítico, a criatividade, e o trabalho em equipe, através da exploração lúdica e concreta da História. Especial atenção será dada à habilidade dos alunos de relacionar acontecimentos de diferentes épocas, analisar causas e consequências, e compreender a construção da narrativa histórica.

Desenvolver uma compreensão multifacetada e complexa do tempo histórico e sua periodização.
Analisar as continuidades e rupturas entre diferentes períodos históricos.
Promover o desenvolvimento de habilidades em pesquisa histórica e análise crítica.
Estimular a criatividade, comunicação e o trabalho em equipe através de uma atividade prática.
Fomentar uma dedicação contínua ao entendimento da História como um processo dinâmico e interpretativo.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
EF06HI02: Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
EF06HI03: Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abrangerá uma visão panorâmica de diferentes períodos históricos, destacando os elementos de continuidade e ruptura presentes nesses marcos temporais. A partir de uma perspectiva cronológica e temática, os alunos serão introduzidos às dinâmicas históricas que moldaram as sociedades ao longo dos tempos, com um foco especial nas transformações culturais, econômicas, sociais e políticas que caracterizam cada período selecionado.

Noções de tempo histórico e periodização.
Análise de continuidades e rupturas nos processos históricos.
Representação de períodos históricos através de maquetes.
Desenvolvimento do saber histórico e importância das fontes.

Metodologia

A metodologia aplicada envolverá uma abordagem ativa e participativa, alinhada com a Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos, e Sala de Aula Invertida. Inicialmente, os alunos serão introduzidos ao conteúdo e divididos em grupos, cada um responsável por representar um período histórico específico através de uma maquete. Após a fase de construção, as maquetes serão expostas, e os grupos realizarão apresentações, promovendo um espaço de diálogo e troca de perspectivas. Essa estrutura incentiva a pesquisa ativa, a colaboração e a reflexão crítica sobre os temas abordados.

Divisão dos alunos em grupos para pesquisa e construção das maquetes.
Orientação e acompanhamento do processo de construção das maquetes.
Exposição das maquetes e realização da roda de debates.
Avaliação contínua do envolvimento dos alunos e da qualidade das discussões geradas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de 4 aulas de 30 minutos, divididas em duas fases principais: a construção das maquetes e a exposição com debate. A primeira fase compreenderá duas aulas destinadas à pesquisa, planejamento, e construção das maquetes. A segunda fase, composta por duas aulas, será dedicada à exposição das maquetes e realização da roda de debates.

Aula 1: Introdução ao tema e divisão de grupos.
Aula 2: Pesquisa e início da construção das maquetes.
Aula 3: Finalização das maquetes e preparação para a exposição.
Aula 4: Exposição das maquetes e roda de debates.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na participação ativa dos alunos, na qualidade e precisão histórica das maquetes produzidas e nas contribuições durante a roda de debates. Será avaliada a capacidade de pesquisa, colaboração em grupo, argumentação e defesa de ideias, bem como a compreensão das continuidades e rupturas históricas. Exemplos de critérios podem incluir: originalidade e criatividade da maquete, rigor e relevância das informações históricas apresentadas, habilidade de comunicação durante a exposição, e a capacidade de trabalho em equipe.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários materiais para a construção das maquetes, tais como papelão, tintas, cola, tesouras, modelos de papel, entre outros. Adicionalmente, recursos digitais como acesso à internet, computadores ou tablets para pesquisa, e projeção multimídia para a exposição das ideias e trabalhos serão fundamentais. Livros e artigos de referência sobre os períodos históricos tratados também serão disponibilizados aos alunos como fontes de pesquisa.

Materiais de construção para as maquetes (papelão, cola, tintas, etc.)
Recursos digitais para pesquisa (computadores com internet)
Projeção multimídia para as apresentações
Livros e artigos históricos para consulta

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