Debatendo Histórias: Transformações Culturais e Ambientais

Desenvolvida por: Ozeane… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Transformações culturais e ambientais por povos indígenas e africanos

Esta atividade pedagógica tem como objetivo principal envolver os alunos em uma discussão profunda e estruturada sobre as transformações culturais e ambientais realizadas por povos indígenas e africanos ao longo da história. A partir de uma pesquisa inicial realizada pelos alunos sobre casos específicos dessas transformações, a classe será dividida em dois grupos distintos: defensores e questionadores. Defensores serão encarregados de argumentar em favor das transformações realizadas por esses povos, apresentando evidências históricas e culturais dessas alterações na paisagem. Por outro lado, questionadores analisarão criticamente essas mudanças, levantando questões e promovendo uma reflexão sobre as possíveis repercussões ambientais e culturais. A metodologia ativa 'Mão-na-Massa', juntamente com a prática da Roda de Debate e o princípio da Aprendizagem Baseada em Projetos, permitirá que os alunos não apenas adquiram conhecimento histórico, mas também desenvolvam habilidades essenciais como pesquisa, pensamento crítico, argumentação e trabalho em equipe. O debate proposto visa promover um diálogo construtivo e enriquecedor, culminando com uma reflexão coletiva sobre a importância do respeito às diversas culturas e suas intrínsecas relações com o meio ambiente.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é promover nos alunos o desenvolvimento da capacidade de pesquisa, pensamento crítico, argumentação baseada em evidências e colaboração. Através da metodologia ativa e da Roda de Debate, os alunos terão a oportunidade de investigar casos concretos de transformações culturais e ambientais perpetradas por povos indígenas e africanos, engajando-se em um exercício de argumentação estruturada e reflexão crítica. Além disso, essa atividade visa fomentar uma compreensão mais ampla e profunda sobre como diferentes culturas se relacionam com o meio ambiente, ressaltando a importância do respeito e valorização da diversidade cultural e ambiental.

Promover a capacidade de realizar pesquisas históricas abrangentes.
Desenvolver habilidades de pensamento crítico e argumentação.
Fomentar a colaboração e o respeito mútuo entre os alunos.
Criar consciência sobre a importância da diversidade cultural e ambiental.
Estimular um entendimento profundo sobre a relação entre cultura e meio ambiente.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui um estudo detalhado sobre as transformações culturais e ambientais realizadas por povos indígenas e africanos, com ênfase em exemplos específicos de modificação da paisagem. Este tópico será explorado por meio de pesquisas dirigidas, análise de fontes históricas e discussões em grupo, proporcionando aos alunos uma compreensão holística do assunto. A atividade não só cobrirá aspectos históricos e culturais, mas também promoverá uma reflexão sobre as implicações ambientais das ações desses povos, incentivando os alunos a pensar criticamente sobre a interação entre humanos e natureza ao longo do tempo.

Origens e teorias sobre povos indígenas e africanos.
Casos específicos de transformações culturais e ambientais.
Métodos de argumentação baseados em evidências históricas.
Impacto dessas transformações no ambiente e na sociedade contemporânea.
A importância do respeito às diversas culturas e meio ambiente.

Metodologia

Utilizaremos uma combinação de metodologias ativas para conduzir esta atividade, incorporando a técnica Mão-na-Massa, Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Projetos. Inicialmente, os alunos conduzirão pesquisas em pequenos grupos para coletar informações sobre transformações específicas realizadas por povos indígenas e africanos. Os achados serão então discutidos em Rodas de Debate, permitindo um diálogo dinâmico e construtivo. Por fim, os alunos desenvolverão uma síntese das ideias discutidas, formulando um projetos de reflexão coletiva sobre as implicações dessas transformações., methodology_items: [ Pesquisa em pequenos grupos sobre transformações específicas.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será executada ao longo de três aulas de 50 minutos cada, perfazendo um total de 3,6 aulas.

Aula 1: Introdução ao tema e início da pesquisa em grupo.
Aula 2: Continuação da pesquisa em grupo e preparação para o debate.
Aula 3: Realização do debate e início da reflexão coletiva.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos nas Rodas de Debate, na qualidade das pesquisas realizadas, na clareza e fundamentação dos argumentos apresentados, e na contribuição individual para a reflexão coletiva final. Será utilizada uma rubrica de avaliação para analisar critérios específicos, como pesquisa, argumentação, participação, trabalho em equipe e reflexão crítica. Exemplos de evidências de aprendizagem incluem: apresentação well-structured de argumentos, participação ativa nas discussões, contribuições significativas para a reflexão final e a capacidade de considerar diferentes perspectivas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluirão acesso à internet para pesquisas, materiais de leitura sobre os povos indígenas e africanos e suas transformações culturais e ambientais, espaço adequado para a realização das Rodas de Debate, e materiais para registro das discussões e conclusões. Além disso, será útil disponibilizar um quadro branco ou papel craft para a visualização das principais ideias e argumentos durante os debates.

Acesso à internet para pesquisas.
Materiais de leitura relacionados ao tema.
Espaço apropriado para a realização do debate.
Quadro branco ou papel craft para anotações.
Rubricas de avaliação para a atividade.

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