Detective do Passado no Museu

Desenvolvida por: Denise… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Exploração de fontes históricas no museu local

Nesta atividade, intitulada 'Detective do Passado no Museu', os alunos do 6º ano irão visitar o IRB - Instituto Ricardo Brennand para uma experiência prática de imersão nas fontes históricas. O objetivo é permitir que os estudantes compreendam a diversidade de registros históricos e a importância destas fontes na construção da narrativa histórica. Os alunos serão divididos em grupos, e cada grupo será responsável por analisar um conjunto específico de objetos, documentos e artefatos históricos, correlacionando-os a diferentes sociedades e momentos históricos. Ao retornar para a sala de aula, os grupos discutirão suas descobertas e realizarão uma apresentação sobre como essas fontes contribuem para o entendimento da história humana. Esta experiência visa estimular o pensamento crítico, a cooperação e a habilidade de interpretar dados históricos de maneira significativa.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem é fomentar nos alunos a compreensão crítica das diferentes formas de representação e registro da história humana. A atividade visa promover o desenvolvimento de habilidades analíticas e de interpretação de fontes históricas diversas, como documentos, artefatos e outros objetos. A intenção é que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de identificar e valorizar as múltiplas perspectivas que compõem o saber histórico, reconhecendo a variação e a continuidade das práticas históricas ao longo do tempo.

Compreender a importância das fontes históricas para a construção do saber histórico.
Desenvolver habilidades de análise crítica e interpretação de diferentes registros históricos.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
EF06HI02: Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade se concentra na análise de fontes históricas como elementos fundamentais para a reconstrução de eventos passados. Ao explorar documentos, objetos e artefatos, os alunos serão levados a entender como esses elementos são utilizados para criar narrativas e interpretar eventos e contextos históricos. A ênfase está na familiarização dos alunos com diferentes tipos de fontes e suas respectivas significâncias nas culturas de onde se originam.

Análise e interpretação de documentos históricos.
Interpretação de artefatos como registros de práticas culturais.
Estudo da diversidade de fontes e seus impactos na historiografia.

Metodologia

A metodologia utilizada nesta atividade será focada em aprendizagem ativa e colaborativa, permitindo que os alunos explorem diretamente o ambiente do museu e se envolvam com as peças históricas de forma prática. A formação de grupos incentiva o trabalho em equipe, a colaboração e a discussão entre os alunos, promovendo uma troca de ideias enriquecedora sobre as fontes analisadas. As apresentações finais em sala de aula servem como instrumento de reflexão das aprendizagens feitas durante a visita e favorecem a assimilação dos novos conhecimentos adquiridos.

Visita guiada ao museu local.
Trabalho em grupo para análise de fontes históricas.
Apresentação em sala de aula sobre as descobertas realizadas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está dividido em três aulas de 60 minutos cada, totalizando uma carga horária de 3 horas (120 minutos no museu e 60 minutos para discussão em sala). Na primeira aula, os alunos realizarão a visita ao museu, onde terão a oportunidade de observar e analisar as fontes históricas. Na segunda aula, será realizada uma sessão de discussões em sala, onde os grupos irão compartilhar suas descobertas e apresentar suas interpretações sobre como essas fontes contribuem para o entendimento da história.

Primeira e Segunda aulas: visita ao museu e análise de fontes históricas.
Terceira aula: discussão e apresentação em sala de aula.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação e o envolvimento dos alunos durante toda a atividade. Os professores observarão a capacidade dos alunos em trabalhar colaborativamente nos grupos durante a visita ao museu e analisar criticamente as fontes históricas a que foram expostos. As apresentações finais em sala de aula serão utilizadas para avaliar o entendimento dos alunos sobre como as fontes alimentam a construção histórica. Critérios como clareza na comunicação das ideias, capacidade de argumentar e relacionar as fontes ao contexto histórico serão utilizados para avaliar o desempenho dos grupos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão utilizados materiais e recursos que auxiliem na exploração e análise das fontes históricas. A visita ao museu será o recurso principal, proporcionando aos alunos um contato direto com documentos e artefatos históricos. Em sala de aula, serão utilizados materiais de apoio, como fichas de análise e guias de observação, para apoiar o processo de leitura crítica e discussão sobre as fontes.

Museu local para visita guiada.
Fichas e guias de análise para uso em sala de aula.

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