Detectives do Tempo: Fontes Históricas

Desenvolvida por: Tiago … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Fontes Históricas

A atividade 'Detectives do Tempo: Fontes Históricas' busca engajar alunos do 6º ano do Ensino Fundamental numa experiência prática e colaborativa, proporcionando-lhes a compreensão de como se produz o conhecimento histórico e as diferentes formas de registro ao longo do tempo. Com a estratégia da sala de aula invertida, os alunos inicialmente pesquisam em casa sobre diferentes tipos de fontes históricas, tais como fotos, documentos e artefatos. Durante as aulas, eles trabalham em grupos para analisar e interpretar uma 'fonte' entregue a eles, o que culmina numa apresentação para a turma e subsequente discussão em roda de debate sobre o significado e a confiabilidade das fontes históricas analisadas. Este método não só facilita a aprendizagens teórica como também promove habilidades práticas de investigação e expressão oral.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam proporcionar aos alunos uma sólida compreensão da produção do conhecimento histórico, incluindo a análise crítica e a interpretação de diferentes tipos de fontes. A atividade reforça a importância de reconhecer as origens e a evolução das formas de registro histórico, ao mesmo tempo que desenvolve a capacidade dos alunos de participar em discussões e debates, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa.

Compreender as diferentes formas de registro histórico.
Analisar criticamente fontes históricas para interpretação.
Desenvolver competências de apresentação e argumentação oral em contexto colaborativo.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
EF06HI02: Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
EF06HI03: Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático deste plano de aula foca no entendimento das fontes históricas, abordando sua classificação e análise crítica. Os alunos exploram como diferentes tipos de fontes podem contar histórias variadas dependendo de sua origem, contexto e uso ao longo do tempo. A atividade também alimenta o interesse em compreender como se processa a continuidade e a ruptura na história, dando dimensão às habilidades principais alinhadas com a BNCC.

Classificação e tipos de fontes históricas.
A análise crítica e interpretação de fontes históricas.
Continuidade e ruptura nos processos históricos.

Metodologia

A abordagem metodológica utilizada nesta atividade centra-se na sala de aula invertida e no trabalho em grupo. Antes das aulas, os alunos se empenham em uma pesquisa individual sobre as fontes históricas em suas casas. Durante as aulas, a metodologia envolve atividades práticas em grupos pequenos, análise colaborativa e debates. Esta metodologia visa promover o engajamento ativo dos alunos, além de estreitar a teoria e a prática por meio de investigação e diálogo.

Sala de aula invertida para pesquisa individual.
Trabalho em grupo para análise colaborativa.
Debate em roda como forma de expressão e aprendizado coletivo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade é dividido para otimizar o tempo de aula e garantir que todas as etapas sejam abordadas em detalhe. Cada um dos momentos deve ser usado para consolidar o aprendizado, desde a preparação inicial até a apresentação dos grupos e o debate em roda.

Aula 1: Apresentação da atividade e divisão dos grupos.
Aula 2: Discussão sobre as fontes históricas pesquisadas em casa.
Aula 3: Análise e interpretação da 'fonte' no grupo e preparaÃ§Ã£o da apresentação.
Aula 4: Apresentações dos grupos e posterior roda de debate.

Avaliação

A avaliação desta atividade é contínua e formativa, focando mais nos processos do que nos produtos. Os alunos serão avaliados por sua participação ativa na pesquisa e discussão em grupos, a qualidade das interpretações durante as apresentações e a capacidade de argumentação no debate final. Exemplos de critérios incluem: capacidade de articulação de ideias, uso adequado de evidências históricas na argumentação e disposição para ouvir e integrar perspectivas dos colegas. Observações informais durante as aulas também contribuirão para o feedback individualizado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade abrangem uma variedade de materiais que estimulam o envolvimento dos alunos e o aprofundamento nas discussões. Recursos visuais e táteis, junto com materiais bibliográficos, darão suporte a uma experiência de aprendizagem rica e interativa.

Computadores ou dispositivos com acesso à internet para pesquisas.
Imagens impressas de documentos e artefatos históricos.
Textos de apoio e artigos relacionados ao tema das fontes históricas.

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