Detetives do Passado

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Pré-História e Surgimento da Espécie Humana

Nesta atividade, intitulada 'Detetives do Passado', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental se tornarão detetives da pré-história, com a missão de desvendar o mistério do surgimento e distribuição dos primeiros humanos. A aula será dividida em duas sessões de 60 minutos, onde os estudantes, trabalhando em grupo, analisarão caixas de sapato transformadas em 'caixas misteriosas', contendo réplicas e imagens de fósseis, artefatos, pinturas rupestres e outros índices que apontam para a existência e evolução da espécie humana. Cada grupo receberá uma caixa diferente, cada uma representando diferentes períodos da pré-história e locais pelo mundo, fornecendo pistas para que os alunos possam elaborar hipóteses sobre diferentes aspectos da vida dos primeiros humanos, como suas migrações, desenvolvimento de ferramentas e inicio das formas de comunicação. As descobertas serão conectadas não apenas com teorias científicas atuais, mas também explorarão mitos de criação de diversas culturas, proporcionando uma compreensão holística sobre as diversas narrativas acerca do surgimento da humanidade. Após a fase de investigação, cada grupo apresentará suas hipóteses e descobertas em uma Roda de Debate, permitindo uma rica troca de ideias e perspectivas sobre a origem humana.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal estimular nos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a curiosidade científica e o pensamento crítico através da exploração e análise de evidências sobre o surgimento e distribuição da espécie humana na pré-história. Pretende-se desenvolver habilidades investigativas, fomentar a capacidade de trabalho em equipe, promover o debate construtivo, e ampliar a visão de mundo dos estudantes ao conectar descobertas científicas com mitos de criação. Através desta metodologia ativa, os alunos poderão aplicar o conhecimento teórico em uma situação prática, auxiliando na fixação do aprendizado de forma significativa e divertida.

Desenvolver habilidades investigativas e pensamento crítico.
Promover conhecimento sobre teorias científicas e mitos de criação relacionados ao surgimento da humanidade.
Estimular a capacidade de trabalho em equipe e comunicação.
Fomentar o debate construtivo e o respeito por diferentes perspectivas.

Conteúdo Programático

Neste plano de aula, serão exploradas as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana, a historicidade dessas hipóteses, e os significados dos mitos de fundação. Através da análise de réplicas de fósseis e artefatos, os alunos conectarão as descobertas científicas com as narrativas de diversas culturas sobre a origem do homem, abordando tanto teorias relacionadas ao homem americano quanto transformações ocorridas na natureza e paisagem realizadas pelas sociedades, com destaque para os povos indígenas e africanos.

Hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana.
Significados dos mitos de fundação.
Teorias sobre a origem do homem americano.
Impacto das modificações da natureza pelas sociedades humanas.

Metodologia

A metodologia desta atividade envolve a aplicação de técnicas de aprendizagem baseadas em projetos, com foco em metodologias ativas como Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, e Sala de Aula Invertida. Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá uma 'caixa misteriosa' contendo diversos artefatos e réplicas. Após a fase de investigação, os grupos utilizarão o que aprenderam para discutir suas descobertas em uma Roda de Debate, o que estimula não apenas a capacidade analítica, mas também habilidades sociais como comunicação e argumentação.

Atividade Mão-na-massa com análise de réplicas e imagens de fósseis e artefatos.
Roda de Debate para discussão das hipóteses e descobertas dos grupos.
Sala de Aula Invertida para preparação prévia e aprofundamento do tema.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos receberão as caixas e iniciará o processo de investigação em grupo. Na segunda aula, será realizada a Roda de Debate para que cada grupo apresente suas descobertas e hipóteses, seguida de uma discussão conjunta sobre as diversas perspectivas relativas ao tema.

Aula 1: Apresentação do projeto, divisão dos grupos e início da investigação.
Aula 2: Roda de Debate e discussão conjunta.

Avaliação

A avaliação será processual e observará a participação dos alunos durante as atividades propostas, capacidade de trabalhar em grupo, articulação das hipóteses com as evidências coletadas e qualidade das apresentações na Roda de Debate. O professor observará como os alunos utilizam suas habilidades analíticas para conectar as descobertas com o conhecimento prévio, além da habilidade de argumentação e respeito pelas opiniões dos colegas. Sugere-se a elaboração de uma rubrica de avaliação que contemple esses critérios, possibilitando uma avaliação justa e integral do trabalho desenvolvido por cada grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários caixas de sapato, réplicas de fósseis e instrumentos pré-históricos, imagens impressas de artefatos e pinturas, além de recursos para que cada grupo possa documentar suas descobertas, como papel, lápis, e acesso à internet para pesquisas adicionais. A atividade também se beneficiará do uso de projeção de slides para a apresentação das hipóteses de cada grupo durante a Roda de Debate.

Caixas de sapato transformadas em 'caixas misteriosas'.
Réplicas e imagens de fósseis, artefatos, pinturas rupestres.
Materiais de papelaria (papel, lápis, marcadores).
Acesso à internet e recursos de projeção para as apresentações.

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