Detetives do Tempo

Desenvolvida por: Renan … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Interpretação de Fontes Históricas

Nesta atividade inovadora, alunos do 6º ano do Ensino Fundamental serão transformados em detetives do tempo, onde o objetivo é desenvolver uma compreensão profunda sobre a gênese e o papel das fontes históricas na construção do conhecimento sobre o passado. Fornecendo-lhes reproduções de artefatos, documentos e imagens de diversas sociedades e épocas, os estudantes, organizados em grupos, terão a missão de analisar e identificar a origem destes itens, usando pistas visuais e contextuais. Esta atividade propõe um mergulho no processo de trabalho dos historiadores, mostrando como a análise crítica de diferentes tipos de fontes é essencial para o entendimento da história. Além de abordar conceitos-chave do currículo, a atividade visa desenvolver habilidades de pesquisa, pensamento crítico e colaboração, estimulando a curiosidade e o engajamento dos alunos com o passado de maneira ativa e participativa.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é fazer com que os alunos compreendam a importância das fontes históricas na construção do conhecimento histórico, identificando a origem e o contexto de diferentes artefatos, documentos e imagens. Pretende-se desenvolver habilidades de análise crítica, atenção aos detalhes e trabalho em equipe, além de estimular a curiosidade e o interesse pela história de diversas culturas e períodos. Ao final da atividade, espera-se que os alunos tenham ampliado sua capacidade de interpretar e valorizar as fontes históricas, entendendo seu papel no processo de produção do saber histórico e na compreensão dos modos de vida, organizações sociais e eventos de outras épocas.

Compreender a gênese do saber histórico através da análise de fontes diversificadas.
Desenvolver habilidades de pesquisa e interpretação crítica de dados históricos.
Estimular a colaboração e o trabalho em equipe na construção do conhecimento.
Fomentar a curiosidade e o interesse pelos estudos históricos e culturais.
Desenvolver a capacidade de argumentação e apresentação de ideias em público.

Conteúdo Programático

Esta atividade se encontra alinhada às exigências curriculares da BNCC, abrangendo o estudo das fontes históricas como elementos fundamentais na compreensão dos processos históricos. Pela análise de artefatos, documentos e imagens, os alunos terão a oportunidade de discutir a diversidade cultural e temporal, explorando diferentes sociedades e épocas. Este conteúdo serve de base para desenvolver o pensamento crítico, a capacidade analítica e habilidades sociais importantes, fornecendo aos alunos ferramentas essenciais para o entendimento da história enquanto disciplina e prática.

Introdução ao conceito de fonte histórica e sua importância.
Análise de documentos, imagens e artefatos de diferentes períodos históricos.
Métodos de pesquisa e interpretação em História.
Trabalho em equipe e desenvolvimento de habilidades sociais.
Apresentação e discussão de descobertas em grupo.

Metodologia

A atividade utiliza a metodologia ativa 'Roda de Debate', incentivando a participação ativa dos alunos na análise e discussão das fontes históricas. Em grupos, os alunos primeiro investigam os artefatos, documentos e imagens fornecidos, utilizando ferramentas de pesquisa e seus conhecimentos prévios. Após a investigação, cada grupo compartilha suas descobertas, promovendo uma rica troca de ideias. Essa metodologia fomenta o pensamento crítico e a comunicação efetiva, além de proporcionar um ambiente de aprendizado colaborativo onde os estudantes podem construir conhecimento de forma coletiva.

Divisão da classe em grupos para a investigação das fontes.
Investigação e análise de artefatos, documentos e imagens.
Preparação de uma apresentação breve sobre as conclusões do grupo.
Roda de Debate para a discussão das descobertas de cada grupo.
Reflexão coletiva sobre o processo de trabalho e as aprendizagens.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução ao tema e à metodologia, seguida da divisão dos alunos em grupos e da fase inicial de investigação das fontes. Na segunda aula, os alunos finalizarão suas investigações, prepararão suas apresentações e participarão da Roda de Debate, compartilhando e discutindo suas descobertas com a classe.

Aula 1: Introdução, formação dos grupos e início da investigação.
Aula 2: Finalização da investigação, preparação para a Roda de Debate, apresentações e discussão.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa, na qualidade da análise das fontes históricas e na capacidade de argumentação durante a Roda de Debate. Será considerada também a colaboração dentro do grupo e a capacidade de relacionar as descobertas com o contexto histórico estudado. Exemplos de critérios incluem: clareza na apresentação das ideias, uso de evidências para suportar argumentos e participação construtiva na discussão. A avaliação buscará reconhecer tanto o esforço individual quanto o trabalho em equipe.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários: reproduções de artefatos, documentos e imagens históricas, acesso a recursos de pesquisa (livros, internet), materiais para anotações e preparação das apresentações (papel, canetas, cartolinas, marcadores). Também será importante dispor de um espaço adequado para a realização da Roda de Debate, permitindo a interação efetiva entre os alunos.

Reproduções de artefatos, documentos e imagens históricas.
Acesso a recursos de pesquisa online e bibliográficos.
Materiais para anotações e preparação de apresentações.
Espaço adequado para a realização da Roda de Debate.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula