Jogo da Assembleia Ateniense

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Democracia na Grécia Antiga

Nesta atividade, intitulada 'Jogo da Assembleia Ateniense', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de participar de um jogo de representação histórica simulando a Assembleia de Atenas. Divididos em grupos representando diferentes classes sociais, os estudantes vivenciarão o processo de discussão e votação de leis fictícias, aprendendo sobre os conceitos de democracia e cidadania na Grécia Antiga. Esta atividade tem como propósito não apenas ensinar sobre o funcionamento da democracia ateniense, mas também proporcionar uma compreensão prática sobre como fatores sociais e políticos influenciavam as decisões naquela época. Dessa maneira, os alunos poderão compreender a complexidade das inclusões e exclusões sociais daquele tempo, identificando as dinâmicas de poder e participação cidadã. Por meio dessa experiência interativa, a atividade visa desenvolver nos estudantes uma apreciação crítica tanto da evolução histórica da democracia quanto das práticas de cidadania ao longo do tempo.

Objetivos de Aprendizagem

Os Objetivos de Aprendizagem desta atividade visam estimular nos alunos uma compreensão crítica sobre a democracia ateniense e suas implicações na sociedade da época. Ao participarem do jogo de papéis, os estudantes desenvolverão habilidades para argumentação, colaboração e tomada de decisão em grupo. Pretende-se que os alunos reconheçam as influências e restrições das classes sociais no processo democrático da Grécia Antiga, percebendo paralelos históricos com desafios contemporâneos de cidadania e inclusão. A atividade incentiva a análise de fenômenos históricos sob a perspectiva das ciências humanas, promovendo o aprendizado ativo e a reflexão crítica.

Compreender o conceito de democracia na Grécia Antiga e suas características.
Identificar as diferentes classes sociais e seu papel na Assembleia de Atenas.
Desenvolver habilidades de argumentação e trabalho em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI09: Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras sociedades e culturas.
EF06HI10: Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais.
EF06HI12: Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.

Conteúdo Programático

O Conteúdo Programático desta atividade é fundamentado no estudo da estrutura política da Grécia Antiga, com destaque para o funcionamento das pólis, especialmente Atenas, como berço da democracia. Os alunos serão expostos a conceitos chave da história grega, tais como cidadania, classes sociais e processo legislativo, de forma a situar historicamente a prática democrática de forma analítica. A atividade privilegia a contextualização histórica e a interpretação de fenômenos sociais, proporcionando uma imersão prática nos modos de governança antigos e sua significância histórica.

Estrutura política da Grécia Antiga.
Funcionamento da Assembleia de Atenas.
Conceitos de cidadania e democracia.

Metodologia

A metodologia adotada baseia-se no aprendizado ativo e experiencial, onde os alunos se engajam diretamente com o conteúdo através de dramatizações e simulações. A divisão dos estudantes em grupos representando diferentes classes sociais permite que eles explorem e debatam perspectivas variadas, fomentando um ambiente de interação e reflexão crítica. A utilização de dinâmicas de grupo e debates orientados promove a integração das aprendizagens conceituais com práticas simuladas, reforçando a compreensão de conceitos históricos e políticos por meio da prática simulada dos processos decisórios da antiguidade grega.

Simulação de assembleia.
Aprendizagem baseada em problemas.
Dinâmicas de grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma carga horária de 1,2 horas-aula, permitindo uma abordagem completa e progressiva do tema proposto. Os alunos deverão primeiro se familiarizar com o contexto histórico e social da Grécia Antiga, seguido pela divisão em grupos e planejamento de estratégias de argumentação. A simulação da assembleia será o ponto culminante do cronograma, onde os alunos aplicarão suas aprendizagens em um debate estruturado e votação de propostas.

Aula 1: Introdução ao contexto histórico e divisão em grupos.
Aula 2: Planejamento de estratégias e simulação da assembleia com debates e votações.

Avaliação

A avaliação dos alunos será conduzida de maneira contínua, observando-se a participação e engajamento durante as atividades de simulação e discussão. Os critérios de avaliação incluem a capacidade de articular argumentos de forma clara, a colaboração eficaz em grupos e a compreensão dos conceitos históricos apresentados. Um exemplo de avaliação poderia ser o registro de impressões dos alunos sobre a atividade, destacando o que aprenderam sobre a democracia ateniense e traçando paralelos com sistemas democráticos atuais. Além disso, os professores poderão coletar feedback através de relatórios de grupo, nos quais os alunos explicam como as diferentes classes sociais influenciaram suas decisões na assembleia simulada.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a condução desta atividade incluem materiais que facilitem a organização e condução da simulação, além de ferramentas que auxiliem na contextualização histórica. Mapas históricos e artigos visuais permitirão que os alunos visualizem a estrutura política e social da Atenas Antiga, enquanto roteiros e fichas de personagens ajudarão na simulação da assembleia, garantindo um aprendizado mais envolvente e significativo.

Materiais visuais (mapas, diagramas de organização social).
Roteiros e fichas de personagens.
Textos de apoio sobre a Assembleia de Atenas.

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