Mapa Vivo de Contatos Históricos

Desenvolvida por: Lisandra (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: [História]
Temática: [Dinâmicas Culturais e Sociais ao Longo do Tempo]

A atividade 'Mapa Vivo de Contatos Históricos' é uma experiência pedagógica prática e colaborativa projetada para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Nesta atividade, os alunos construirão um grande mapa-múndi no chão da sala de aula. O propósito desta atividade é levar os alunos a identificar, analisar e compreender diversas formas de interação entre populações ao longo da história, observado através das rotas e locais mapeados. Utilizando figuras ou objetos representativos, os alunos marcarão diferentes populações e suas interações, refletindo sobre dinâmicas culturais e sociais, como formas de contato, adaptação ou exclusão. Esta atividade promove um aprofundamento na compreensão de como as sociedades se desenvolveram em resposta a essas interações, permitindo aos alunos refletirem não apenas sobre os eventos históricos em si, mas também sobre como esses eventos moldaram as identidades culturais e sociais ao longo do tempo. Ao abordar aspectos como Antiguidade Clássica e os contatos entre sociedades, os alunos são estimulados a examinar continuidades e rupturas no processo histórico, desenvolvendo uma compreensão mais crítica e contextualizada da História.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam proporcionar aos alunos uma compreensão profunda das interações entre diferentes populações ao longo dos tempos e o impacto dessas interações nas culturas e sociedades. Ao visualizar e discutir essas interações, os alunos desenvolvem a habilidade de analisar eventos históricos em um contexto mais amplo, reconhecendo padrões de continuidade e ruptura.

  • Fomentar a compreensão das dinâmicas sociais e culturais ao longo do tempo.
  • Desenvolver habilidades de interpretação e análise de eventos históricos.
  • Promover a reflexão crítica sobre a interação entre diferentes culturas.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
  • EF06HI09: Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras sociedades e culturas.
  • EF06HI14: Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático se concentra na exploração das interações culturais e sociais ao longo do tempo, destacando a importância da análise histórica crítica. Através da construção de um mapa vivo, os alunos não só aprendem sobre eventos e rotações históricos específicos, mas também desenvolvem uma compreensão mais holística das diversas influências culturais que moldaram o cenário mundial.

  • Interações culturais e sociais entre populações.
  • Impactos da Antiguidade Clássica em sociedades contemporâneas.
  • Processos históricos de contato, adaptação ou exclusão.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é baseada em princípios de aprendizagem ativa e colaborativa, incentivando os alunos a participarem ativamente de todo o processo de construção do mapa. Essa abordagem prática não só facilita a retenção do conhecimento, mas também estimula o engajamento e a colaboração entre os alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo.

  • Aprendizagem ativa através da construção de mapas.
  • Colaboração em grupos para análise crítica.
  • Discussões guiadas sobre interações culturais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi estruturado para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para construir, explorar e refletir sobre o mapa vivo. Dividida em duas sessões de 60 minutos, a atividade permite que os alunos se engajem profundamente em cada fase, desde a construção inicial até a análise final e discussão.

  • Aula 1 da atividade (60 minutos): Introdução à atividade, divisão em grupos e início da construção do mapa.
  • Aula 2 da atividade (60 minutos): Finalização da construção, análise das interações mapeadas e discussão em grupo.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em observações contínuas e em uma análise final. Durante a construção e discussão do mapa, o professor observará a participação ativa, o trabalho colaborativo e a capacidade dos alunos de analisar criticamente as interações históricas. Exemplos de critérios incluem a habilidade de identificar corretamente as rotas e locais, a justificativa das escolhas feitas no mapa, e a capacidade de articulação de suas ideias durante discussões de grupo. Um relatório curto poderá ser solicitado aos alunos, refletindo sobre o que aprenderam com a atividade, para uma avaliação complementar.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem uma variedade de materiais que irão permitir a criação de um mapa interativo e envolvente. A utilização de figuras ou objetos representativos facilitará a compreensão visual e tátil das interações históricas, promovendo uma aprendizagem mais significativa.

  • Mapa-múndi grande ou material para desenhar um mapa no chão.
  • Figuras ou objetos representativos de diferentes povos e culturas.
  • Materiais de escrita, como canetas e blocos para anotações.

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