Marias e Elizabeths: Mulheres que Moldaram a História

Desenvolvida por: Ariane… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Mulheres na História

Nesta atividade, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade única de mergulhar na história de maneira ativa e engajadora através da criação de um 'Museu Vivo' em sala de aula. Divididos em grupos, eles serão incentivados a pesquisar, representar e vivenciar a história de mulheres notáveis dos períodos antigo e medieval, aprendendo sobre seus diversos papéis sociais e contribuições significativas à sociedade. A atividade se baseia no uso de materiais recicláveis e de baixo custo para a confecção de trajes e acessórios, estimulando a criatividade e o compromisso ambiental. Os alunos trabalharão em equipe para criar apresentações que destaquem a história e a influência dessas mulheres, transformando a sala de aula em um espaço dinâmico de aprendizagem e troca de conhecimentos. Este projeto visa promover uma compreensão mais profunda do papel histórico das mulheres, desafiando estereótipos de gênero e valorizando suas contribuições para a formação da sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como objetivo não apenas ensinar sobre a história de mulheres influentes na antiguidade e na Idade Média, mas também fomentar uma apreciação pelas diversas contribuições femininas ao longo da história. Os alunos desenvolverão uma compreensão crítica sobre como os papéis das mulheres foram representados e percebidos em diferentes períodos históricos. Eles também aprenderão a trabalhar de forma colaborativa, desenvolver habilidades de pesquisa e comunicação, e expressar criatividade na solução de problemas. A atividade visa estimular o questionamento crítico e promover a igualdade de gênero, mostrando como as contribuições femininas moldaram a sociedade de maneira significativa.

Compreender a importância das mulheres na história e reconhecer suas contribuições.
Desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e comunicação.
Fomentar a criatividade na criação de trajes e acessórios com materiais recicláveis.
Promover a igualdade de gênero através do conhecimento histórico.
Estimular o pensamento crítico acerca dos papéis sociais assumidos pelas mulheres.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI17: Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo.
EF06HI18: Analisar o papel da religião cristã na cultura e nos modos de organização social no período medieval.
EF06HI19: Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é projetado para proporcionar aos alunos um entendimento abrangente dos diferentes papéis sociais das mulheres ao longo da história, com ênfase nos períodos antigo e medieval. Abrangendo temas como a distinção entre escravidão, servidão e trabalho livre, o papel da religião cristã na sociedade medieval, e uma análise profunda dos papéis sociais das mulheres nestes contextos, o programa busca uma abordagem multifacetada e inclusiva da história.

História das mulheres no mundo antigo e medieval.
Diferenciação entre escravidão, servidão e trabalho livre.
Influência da religião cristã nos modos de vida medieval.
Análise do impacto social e histórico das mulheres.

Metodologia

A metodologia 'Mão-na-massa' será aplicada, promovendo uma experiência de aprendizado ativa e participativa. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar, discutir e representar, permitindo assim a exploração prática dos temas estudados. Este método incentiva a autonomia dos estudantes, a cooperação entre pares e a aplicação direta do conhecimento em um contexto significativo, além de estimular a criatividade e a inovação na apresentação do seu 'Museu Vivo'.

Pesquisa em grupo sobre mulheres históricas importantes.
Criação de trajes e acessórios com materiais recicláveis.
Encenação e apresentação das histórias pesquisadas.
Discussões em grupo sobre as descobertas.
Reflexão sobre o aprendizado e o processo.

Aulas e Sequências Didáticas

Com uma carga horária total de 2 horas, divididas em quatro aulas de 50 minutos, a atividade será estruturada para permitir uma imersão profunda nos conteúdos e na criatividade da representação.

Aula 1: Introdução ao projeto e divisão dos grupos. Início das pesquisas.
Aula 2: Continuação da pesquisa e início da confecção dos trajes.
Aula 3: Finalização dos trajes e ensaio das apresentações.
Aula 4: Apresentação do Museu Vivo e reflexão sobre o aprendizado.

Avaliação

A avaliação será realizada considerando a pesquisa e familiaridade com a personagem histórica escolhida, a criatividade e originalidade no uso de materiais recicláveis para os trajes, a qualidade e clareza da apresentação em equipe, e a participação ativa em todas as fases do projeto. Serão usados critérios de avaliação claros, compartilhados com os alunos desde o início, para garantir transparência no processo avaliativo. Feedback construtivo será fornecido, encorajando a reflexão sobre os sucessos e áreas para melhoria.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desse projeto, serão utilizados materiais recicláveis e de baixo custo para a confecção dos trajes, tais como papel, tecido, plástico e outros materiais reciclados, além de recursos de pesquisa como livros, artigos e acesso à internet. A sala de aula será adaptada para a criação de um ambiente similar a um museu, proporcionando uma experiência mais rica e envolvente.

Materiais recicláveis para trajes e acessórios.
Recursos de pesquisa como livros, artigos e internet.
Espaço de sala de aula adaptado para as apresentações.

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